第三册的《小马过河》是篇童话。课文借小马过河这件事，说明遇事不能光听别人说，而要开动脑筋，具体分析，还要勇于实践，才能找到解决...[详细]

第三册识字学词学句（二）4这课共要求学会11个生字。我在指导学生写字上较成功方法有：　　1、低年级学生的年龄特点采取分散写字的方法...[详细]

语文这门学科与社会生活联系得最紧密，哪里有生活，哪里就有语文。课内一次读书比赛，课外一场难忘的活动，家庭与父母亲切地交谈，小巷...[详细]

一、教材分析　　这篇看图学文记叙了一场精彩的马戏，着重写了猴子、黑熊和山羊的精彩表演。课文最后指出动物的精彩表演是马戏团的叔叔...[详细]

我今天所说课的篇目是《精彩的马戏》。它选自浙教版义务教材第四册第七单元的第三篇课文。　　一、课文特点　　《精彩的马戏》是一篇看...[详细]

一、教学目的、要求：　　1、理解课文内容，懂得应当全面地看待自己和别人，只看到自己的长处和别人的短处是不对的。　　2、继续培养观...[详细]

教学要求　　1、学会本课11个生字，认识瓶、碎、承、谎、邮、递6个字。　　2、了解故事内容，培养学生敢于承认错误，做诚实的孩子的好...[详细]

【教学要求】　　1.读懂每个自然段，理解内容；学习小列宁做了错事主动认错的好品质。　　2.理解词和句；掌握12个生字和有关词语，能用...[详细]

第一课时　　教学目标：　　1、学会本课9个生字，初步理解新词在本课中的意思，能认读惹、皱、脸三个字。　　2、初读课文，了解课文内...[详细]

一、把握《大纲》，说教材　　《蓝树叶》是学生进入二年级以来的第一组讲读课文的第二篇。课文以李丽借绿铅笔为线索，记叙了一件发生在两...[详细]

一、教学要求　　1?学会本课9个生字。　　2?能正确读写要求学会的词语。　　3?正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。　　4?通过读...[详细]

课前透视　　《我是什么》是一篇常识性课文。本课以第一人称我的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系。课...[详细]

课前准备　　??让学生课外搜集有关森林与水的关系等方面的资料，比如，黄河是怎样变化的。　　??教学过程　　??一、境中积词，质疑导入...[详细]

一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　1、学会本课9个生字，认识4个生字。　　2、看懂图意，知道图中都有谁在干什么？　　3、分角...[详细]

一、教学要求　　1?学会本课10个生字，认识4个生字。　　2?能正确读写要求学会的词语。　　3?正确、流利地朗读课文。背诵课文。　　4?...[详细]

教学内容：人教版课标实验教材二年级上册　　课前透视　　《植物妈妈有办法》是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗生动形象地把...[详细]

一、教学要求　　1?能抓住一个人的特点，并把他(她)说清楚。　　2?能根据别人说的某人的特点，猜出那个人。　　二、教材说明　　这课口...[详细]

一、教学目标：　　1、认识10个生字，练写带提手旁的三个字。　　2、能正确流利有感情地朗读课文。体会课文中老师和孩子对雪、对北京的...[详细]

过程：　　课前准备（游戏）：有意识的用游戏的方式同学生一起复习有关方位词语，为学习课文做好铺垫。我听说中余小学三（1）的小朋友...[详细]

教学目标：　　1、学会本课10个生字。　　2、能正确读写要求学会的词语，会用一边…一边写句子。　　3、能分角色朗读课问。　　4、通过...[详细]

教学目标：　　1.学会本课10个生字。　　2.能正确读写要求学会的词语，会用一边……一边……写句子。　　3.能分角色朗读课文。　　4.通...[详细]

一、教学要求　　1?通过看图，了解小鸭子的处境，设想图上的动物是怎样救出小鸭子的。　　2?在讨论中大胆发表自己的意见，多想一些救小...[详细]

曾经，地球的昨天是美丽的。　　春天，嫩绿的草尖从枯黄的地上探出脑袋来四处张望着；群山添上了一抹儿一抹儿的淡绿色，象沉睡了一冬的...[详细]

一、学习目标：　　1、认识14个生字，会写6个生字。　　2、能正确流利地朗读儿歌。　　3、了解夏天各种动物的生活习性，激发学生热爱大...[详细]

大海边　　今天，爸爸和我一起到大海边玩。　　我在沙滩上走来走去，身后留下一串串脚印。浪花一波一波地打在脚上，我　　都快要站不住...[详细]