班级             姓名                    评分

　　（一）基础知识积累与运用(30分)

　　一、看拼音写词语(5分)

　　pǔ xiě     qīng yōu     qì gài     chún shú      táo zùi

　　(       )   (        )   (      )   (        )    (       )

　　二、多音字组词(3分)

　　扇  shān （          ）   传 chuán （        ）  肖 xiāo（        ）

　　shàn (           )      zhuàn（        ）    xiào（        ）

　　三、找出每组的错别字，圈出来，并把正确的写在括号里。(2分)

　　长途拔涉  暗无天日   一返常态  为所欲为   （       ）   （       ）

　　眼冒金星  微波磷磷   无颜以对  窃窃私语   （       ）   （       ）

　　四、按要求写出成语(6分)

　　1、常与“阳春白雪”一起用的。

　　2、形容歌声或音乐优美，耐人寻味。

　　3、不同凡响的近义词。

　　4、形容文章或艺术等有独创风格，不落俗套的一个成语。

　　五、按要求写句子。(10分)

　　1、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。

　　改成反问句：

　　2、我们不得不去收起遗像。

　　改成肯定句：

　　3、贝多芬弹得很纯熟，感情很深。

　　改成感叹句：

　　4、用适当的关联词把两句话合成一句话。

　　诺贝尔是一位伟大的发明家。　　　诺贝尔是一位举世闻名的企业家。

　　5、爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。”

　　改成转述句：

　　六、根据实际情况，运用学过的诗句填空。（4分）

　　1、当人们面临困境，仍不愿改变自己高洁的志向时，常常用（

　　）来勉励自己。

　　2、你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗？

　　黄河： （                                                    ）

　　大草原：（                                                      ）

　　长江： （                                                      ）

　　（二）阅读理解与积累（30分）

　　一、课内阅读理解与积累（16分）

　　我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看个（明白 究竟）。嗄羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久（凝望 注视）着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌(chǎng tǎng)的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，呕--呕--发出震耳欲聋的吼（hǒu kǒu）叫。这时，它身体（鼓胀 膨胀）起来，四条腿皮肤紧绷绷(bēng běng)地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

　　我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边去看。土坑约有三米深，嗄羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。

　　1、在括号中用“    “选择正确的词语和读音。（3分）

　　2、按要求写出词语。（3分）

　　A、声音、情绪等强烈、高亢、雄浑 （              ）

　　B、 清波荡漾的近义词（                  ）

　　C、目光明亮，有神。（                  ）

　　1、在嗄羧”久久凝望“里，它一定又看到了二十六年前

　　（2分）

　　2、在第一自然段中用”～～“画出描写嗄羧动作的词。从这些动作中，我们可以体会到                                              （2分）

　　3、”亲了又亲“的礁石，也许是当年嗄羧

　　的地方。”震耳欲聋的吼叫“，也许是嘎羧在深情呼唤和述说着：

　　（4分）

　　4、嘎羧”一只眼睛睁得老大，凝望着天空“，想一想它在生命的最后一刻想说：

　　（2分）

　　（二）课外阅读理解与积累（14分）

　　生之喜悦

　　美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击--病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。

　　年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它--痛楚让我感到我还活着。”

　　马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。

　　在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

　　过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现--医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

　　1、联系上下文解释词语意思。（2分）

　　以手掩面--

　　契机--

　　2、破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（　　）中。（2分）

　　A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击--病痛总是早上光临。（　　）

　　B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它--痛楚让我感到我还活着。　　（　　）

　　3、你对“生之喜悦”这个题目的理解：________________________（2分）

　　4、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（2分）　　A．_____________________________________________________________　B．_____________________________________________________________

　　5、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？（3分）

　　_______________________________________________________________

　　_______________________________________________________________

　　6、读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。（3分）　________________________________________________________________　________________________________________________________________　（三）习作（40分）

　　一、小练笔（5分）

　　向大家推荐一首你最喜欢的歌曲，介绍清楚这首歌的特点和带给自己的感受。（不少于100字）

　　二、（35分）

　　题目：一个让我敬佩的人

　　要求：1、通过具体的事例体现这个人的品质、特点。2、通过人物的外貌、动作、语言、神态，表现人物的特点。3、有真情实感。