（考试时间：90分钟）

　　一、带点的字应该怎样读？把正确的读音用“--”划出来（2分）

　　兴奋（xīng  xìng）      熟悉（ shóu  shú ）

　　埋怨（ mái  mán ）  大模大样(mó mú)

　　二、读句子，选出带点字的准确解释，把序号填在括号内。（4分）

　　光：1、景物  2、明亮  3、光溜、平  4、一点不乘  5、单、只

　　（1）迷人的海上风光。（   ） （2）洞内的四壁非常光滑。（   ）

　　（3）把敌人消灭光。（   ）  （4）光每年的书费就要上千元。（  ）

　　服：1、习惯、应  2、吃（药）  3、担任、承当  4、顺服

　　（1）他的话不得不使你口服心服。（  ）

　　（2）装药的盒子上已写清楚这是“内服药”。（  ）

　　（3）他的哥哥正服兵役。（  ）

　　（4）到了国外，他就感到水土不服。（   ）

　　三、在括号里填上与带线的词相对应的反义词。(4分)

　　（1）奶奶喜欢热闹，现在的小区太（      ）了，她觉得不习惯。

　　（2）其实，暴露缺点是好事情，可以帮你改正缺点，这比把自己的缺点（      ）起来好得多。

　　（3）考试的时候要沉着，不要（       ）。

　　（4）这个知识点理解起来很（       ），一点都不容易。

　　四、你在课内外一定积累了不少成语吧，下列成语你能补充完整？（6分）

　　调兵(     )将    虎视(     )(      )    目（      ）口呆

　　不计（    ）数   惊涛（    ）浪      得意(     )(    )

　　良师(     )友    不（   ）而喻    震耳欲（      ）  胸有成（      ）

　　五、组词，再选词填空。（7分）

　　持（　　　　　）　（　　　　　　）　（　　　　　　）　（　　　　　　）

　　１、我和好友分别后始终以通信的方式（　　　　　）联系。

　　２、冀中人民靠地道的方式（　　　　　）同敌人斗争。

　　３、交通秩序需要交通警察来（　　　　　），更需要大家共同遵守。

　　静（　　　　　）　（　　　　　）　（　　　　　　）　　（　　　　　　）

　　１、夜深了，校园里显得格外（　　　　　　）。

　　２、没有风的时候，湖里（　　　　　）得像一面镜子。

　　３、上课铃响了，教师里顿时（　　　　　）了下来。

　　六、按要求改变下面的句式（4分）

　　（1）小东是我的朋友。（扩句）

　　（2）战士们冒着暴风雨和泥泞艰难地前进。（改病句）

　　（3）   父亲把那个受伤的人送回了家。（变成被字句）

　　（4）    我们的老师是世界上最可爱的人。（变成反问句）

　　七、 “画龙点睛”是一个成语，请写出四个带有“龙”字的成语：（2分）

　　（          ）（           ）（           ） （           ）

　　八、下面的说法是否正确。用“√”表示正确，用“×”表示不正确。（4分）

　　（1）“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？”这句话的意思是：胜利不会属于这样的队伍。（  ）

　　（2）《晓出净慈寺送林子方》描写了西湖美好的春天景色。（  ）

　　（3）《黄河象》和《琥珀》的叙述顺序是一样的。（  ）

　　（4）《跳水》告诉我们不要跟猴子玩耍，容易出事故。（  ）

　　九、请你默写一首本学期学过的描写春景的诗或词。（4分）

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　　十、下面句子排列错乱，你能把他整理成一段通顺的话吗？在( )里填上序号。（6分）

　　( )后来想起我不会做的事妈妈总是耐心的教我，没有一点怨言。

　　( )我好惭愧，又来到妈妈身边一步一步教妈妈用手机。

　　( )在母亲60岁生日那一天，我送给她一部手机。

　　( )简单的操作可是妈妈怎么学不会，我不由自主的提高了嗓门。

　　( )我周末回家一进门就教妈妈用手机，妈妈高兴得像个小孩子。

　　( )妈妈打来电话说不会用手机.

　　十一、阅读理解（6分）

　　从背后照来的灯光

　　世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。

　　一个寒风料峭的冬夜，万籁俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去--一道题难住了我。

　　我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。

　　我惭愧地提出了问题，老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意：“坐，坐下。”她虽然和蔼地笑着，可我却觉得老师在责备我，不由惭愧地低下了头。老师移开身旁一摞作业本取出纸，认认真真地给我讲解。这时候，在明亮的灯光下，我忽然发现，粉笔灰已染白了老师的头发，老师那装满智慧的额上，也被岁月碾出了条条深沟......

　　老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松：“自己再做一遍！”我吃惊地接过一张雪白的纸做起来。不一会儿，顺利地做完了，我抬起头来，望着老师批改作业的侧影，不禁想起那堂不平常的课。

　　那是新年后的第一堂课，铃声响了，老师走上讲台，刚说了半句话突然哽住了。大家这才发现她脸上还流着泪痕，教室里顿时安静了。她似乎发现了什么，立即恢复常态，认真地上起课来。但我们总觉得她在抑制自己，她借着在黑板上写字的机会，擦起泪水，用书本挡住同学们询问的目光。下课了，我们才明白，老师的父亲在元旦之夜突然病倒，经抢救才略有好转，第二天她就从医院准时赶到课堂。老师就这样用全部心血浇灌着我们......

　　“做完了？”“唔！”老师脸上浮现出赞许的笑容。我向老师告别，思绪万千地走出老师的家。

　　前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照来。我回头一看--是老师！她擎着台灯，倚在门口。灯光照亮了我面前的道路。我觉得好像有一股暖流通过全身，我激动不已。这不是普通的光，这是老师生命的光。

　　从此，这道从背后照来的灯光，始终亮在我心中，时刻照耀着我前进！

　　1、 短文写了老师的哪几件事？简要概括出来。（2分）

　　2、读句子，联系上下文解释词语，并回答问题。（4分）

　　①我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。“忐忑不安”的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　“我忐忑不安”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　②这不是普通的光，这是老师生命的光。

　　第一个“光”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　第二个“光”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　十二、认真阅读下面的短文，完成后面的作业。（18分）

　　“吹牛”大王真名叫陈谨，但这真名几乎被大家忘记了。因为他爱吹牛，而且吹得很神。不要说我们这些同学，有时连老师也听他神乎其神地吹呢！ 这大名鼎鼎的“吹牛”大王才十三岁，矮矮的个子，脸黑瘦黑瘦的。不过那双眼睛却大而有神。

　　他从乡下转学到城里上学的第一天就在班上大吹大擂，他说他知道你的脚长多少，就知道你的身高和体重。我想出他的丑，就用尺子量了一下脚长，报出数字。他过了一会儿就说出了我的身高和体重。同学们都说他“吹牛”。我晚上回家量了一下身高和体重，和他说的误差很小。可我仍bàn xìn bàn yí（       ），这该不是巧合吧？

　　又一次，晚自习结束了，大家按自然老师布置的作业去观看星星。“吹牛”大王又开始神吹了，他说：“我知道月亮是白色的，火星是桔红色的。”我听了他的话，心想：“上回没出到你的丑，这回你又吹牛，我得好好地讽刺你一番。”可转念一想：“不行，万一他说的又是对的呢？我得先问问老师！”问了老师，才知他说的果然正确。他的眼睛真神了！

　　学校旁边盖起一幢新大楼，“吹牛”大王又借机“吹牛”：“谁知道从学校大门到大楼的距离？”同学们你望着我，我望着你，议论纷纷，有的说不知道，有的说用皮尺量，有的说用先进的测绘仪器测量。他听了神气地说：“我只需目测就行！”这一下，大家都把目光集中在“吹牛”大王身上，只见他胳膊一伸，大姆指一竖，眯着眼睛，看了看，想了想，大声说道：“十点三五米！”呀！都jīng què（   ）到小数点以后两位了。过后，我悄悄用皮尺一量，只少了一米，哎，真玄！

　　我百思不得其解 他的 牛 怎么吹得这样准  好奇心qū shǐ（      ）我到他家去  这或许能揭开谜底  到了他家  他忙热情地把我请进屋  我看见床上  桌上  柜子里都是书  有  课堂内外  儿童时代  十万个为什么  等   不，那不是书，是他的“牛”，假如没有这些“牛”，他能吹吗？我使劲地在他背上抡了一拳，说：“你这家伙，这条‘牛’我总算牵到了。”说完，我俩一齐笑了。

　　1、读拼音，在文中括号内填上合适的词语。（3分）

　　2、区别下列形近字，并组成词语。（4分）

　　睛（       ） 矮（        ） 擂（         ）  揭（         ）

　　晴（       ） 短（        ） 蕾（         ）  竭（         ）

　　3、给文章第五自然段中没有标点处加上恰当的标点符号。（4分）

　　4、文中写了“吹牛”大王三次吹牛，请分别用一句简洁的话概 括出来。（3分）

　　第一次：            第二次：                第三次：

　　5、“不，那不是书，是他的‘牛’，假如没有这些‘牛’，他能吹 吗？”这句话是什么意思？（3分）

　　6、给文章加一个恰当的题目。 ------------------（2分）

　　十三、写作。（任选一题）（30分）

　　1、你上小学以来，与同学间、老师间、父母间一定发生过许许多多的事情，或者目睹、听说过许多事情。回想一下，以《感动》为题，把最让你感动的事情写下来，文中出现的校名或者人名一律用“××”代替。字数500-600之间。

　　2、以人或物为主人公编写一个故事。故事的内容既有意义又有趣，做到语句通顺，叙述清楚，故事完整。