一、从上面方框里选择音节抄写在下面对应汉字上的四线格里。

　　qiān   ráo   mǔ   xiā   xià   rǔ   jiān  nǔ    láo   mǒu

　　.             .              .           .

　　绕          某            乳          瞎         歼

　　二、看拼音写汉字，把词语补充完整。

　　luǒ               jiè          pān           cí            gài

　　（   ）露     警 （    ）     （   ）登    （    ）善    （    ） 括

　　zuò           huì               jī            wàng            yuán

　　(   )   落  （    ）恩      （    ） 愤   (    )  图    边(      )

　　三、用下列字组词填在括号里，和括号外的词语搭配起来。

　　妙                   富                          严

　　(      )的词句       (     )  的国家          要求（     ）

　　(      )的方法      （     ）的家庭           态度（     ）

　　四、读下面的句子，把画线的部分换成一个意思相同的成语写在括号里。

　　1、改革开放以来，中华大地私营企业数量很多，散布的范围很广。   （       ）

　　2、那天夜里，周围环境没有一点声音，游击队员接近了敌人的营地。  （       ）

　　3、为了完成生产任务，工人们白天时间不够用，夜晚接着干。        （       ）

　　4、学习文化知识光有短时间的热情不行，要有恒心地坚持下去。      （       ）

　　5、老师语言恳切而有分量，情意深长地对我说：“人不能没有志向啊！” （      ）

　　五、按要求完成句子练习。

　　1、照样子写句子。

　　例：她把写好的信折叠起来，塞进信封。

　　2、用下面的关联词语写话。

　　尽管 ...... 还是......

　　3、用老师教过的修改符号修改病句。

　　（1）儿童节那天，孩子们的脸上洋溢着愉快的心情。

　　（2）由于有科技人员指导，我们村近两年水稻产量和质量都显著增加了。

　　（3）全班同学基本上全部参加了植树劳动。

　　六、按原文填空。

　　1、盛开着的玉兰花，             得像婴儿的笑脸，          ，           ，               。

　　2、夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐         会，         的乐声掺和着花草的，在晚风中            、                   。

　　3、古木阴中系短篷，               。                ，                    。

　　七、阅读短文，完成后面的练习。

　　举 起 你 的 左 手

　　小学三年级的时间，我随父亲一起从一所乡村小学调到一所新的学校去念书，新学校是镇里的重点小学，教学条件要比乡村小学好得多，但老师讲课得内容很多很多是我无法听懂的。这成了让我紧张不安的重要问题。一方面是怕因此成绩跟不上大家，另一方面我还害怕同学们的耻笑和奚落。因为在上课的时候，老师喜欢课堂提问。别的同学全都高高举起右手，争先恐后地抢着回答。而我则往往连老师提问的是什么都没搞清楚，所以我不敢举手。出于虚荣心的驱使，有几次我对不会的问题也是违心地举起了手，可最后还是露馅了。

　　那是一堂数学课，给我们上课的是一位刚调来的姓袁的女老师。袁老师提问一道关于汽车相遇的应用题时，我习惯地举起了手。但这次袁老师偏偏就点了我，“请王小明同学回答这个问题。”

　　当我意识到袁老师甜甜的声音确确实实是在叫我时，我的脑袋“嗡”的一下蒙了。我低头从座位上站起来，脸红得发烫，隐约听到旁边的同学在嘻笑，“嘿，不会还装模作样骗人呢！”我的眼泪流了下来。

　　那一堂课我什么也没听进去，直到放学仍一个人呆呆地坐在教室里，满肚子的委屈和孤独使我非常渴望有人能安慰我。就在我泪流满面的时候，一双温暖的手搭在了我的肩膀上。我吃惊地一回头，是袁老师亲切的笑容。

　　袁老师耐心地问清了我的实际情况后，微笑着与我达成协议：“这样吧，当你真的能回答提问的时候，你就和大家一样举起右手，如果你不会，你就举起左手。这样我就知道你到了底是会还是不会了。”

　　从此，每次面对提问，我都可以举手了。袁老师总是仔细地看清我举的是左手还是右手，才叫出我的名字，每每目光相触时，我俩都心照不宣的抱以相互一笑。

　　那浅浅一笑，照亮了我快乐而幸福的童年，令我时至今日仍心存一分感激。

　　1、在短文中找出“嘲笑”的两个近义词：       、       。

　　2、从短文中找出三个成语写下来：           、           、              。

　　3、在袁老师和“我”谈话之前，“我”举手是因为                           。

　　在袁老师和“我”谈话之后，“我”举起左手的意思是                        ，

　　举右手的意思是                                 。

　　4、用“ ~~ ~~ “画出最能体现全文所表达的感情的一句话。

　　5、文中多次写出举手时的心里状态，找一找，把相关的词语填在括号里：

　　（          ）地举手          （          ）地举手      （          ）地举手

　　八、习作

　　从本学期学过地课文里我们认识了阿炳、钱学森、柏耀平......你的同学中一定 也有给你留下深刻印象的人，请选择其中一位写篇450字左右的习作。文中提到的人名一律用李士特、王安妮、张格林、赵依莲......这样的化名代替。等到试卷改好后发下来，让同学们猜猜你写的到底是谁。