5、卢沟桥烽火

　　学什么

　　联系上下文理解新词，通过朗读课文了解“卢沟桥事变”的史实，知道日寇急于吞并我国的狼子野心，激发学生对日寇罪行的痛狠及对我国军民同仇敌忾抗击侵略英勇行为的尊敬之情

　　怎么学

　　一、读拼音写汉字，看谁写得最规范最美观

　　fēng huǒ wng  t wěi  jūn hu lng x  m

　　ling chn ěr  lng diē ning n  hǎn jiān mi

　　二、按要求写词语

　　1、哭爹喊娘（含一对近义词）            、            、

　　2、人仰马翻（含动物的词）            、            、

　　3、暴跳如雷（含有比喻成份）            、            、

　　4、如火如荼（ABAC式）            、            、

　　5、生死存亡（含有一对反义词）            、            、

　　测一测

　　一、填字成词，并选用两至三个词写一段话。

　　万（    ）俱寂 气势（    ）（    ）  恼羞成（    ）   众（    ）悬殊

　　同仇敌（    ） 人（    ）马（    ） 哭（    ）喊（    ）（    ）不及防

　　鬼（   ）狼（   ） 生（   ）存（   ）成（   ）结（   ）夜以（   ）日

　　如（    ）如（    ）  震耳欲（    ）  抱头鼠（    ）  狼（    ）而逃

　　二、将搭配不当的词语改正过来

　　指导战斗（  ） 扮演节目（  ） 俯视天空（  ） 拉动序幕（  ）

　　改进条件（  ） 调集工作（  ） 增加体质（  ） 树立目标（  ）

　　三、在括号里填上象声词

　　例：我试着轻轻地推了一下卧室的门，它（吱）地一声，开了。

　　1、屋里的说话声（  ）的  2、门突然（  ）响了起来

　　3、一群鬼子（  ）地叫   4、爷爷装了一袋烟（  ）地抽了起来

　　四、按要求写句子

　　1、寒风吹在脸上，很痛。（改成夸张句）

　　2、妈妈高兴地说：“小杰，告诉你一个好消息。”（改成转述句）

　　3、她这种助人为乐的精神，谁都佩服。（改成双重否定句）

　　4、他的全身没有一处不具有鲜明的个性（改成肯定句和反问句）

　　肯定句：

　　反问句：

　　再提高

　　一、查查“卢沟桥事变”的相关资料，将感兴趣的摘录，编成小报，给周围的人看看，让他们一同了解整个事件的经过。

　　二、综合实践活动

　　要求：

　　1、调查周围有多少人了解“卢沟桥事变”；

　　2、他们如何看待日本侵华战争

　　3、从你的调查结果来看，说明什么问题，对此你的认识是什么。

　　三、阅读短文，完成练习

　　阿基米德

　　一天，希腊著名的数学家、力学家阿基米德正蹲着专心致志地研究画在地上几何图形。忽然，残暴的罗马士兵闯了进来，但是，阿基米德一点儿也没有注意到。罗马士兵拔出宝剑，指着阿基米德的鼻子，这时，他才明白眼前的事情。可是他一点儿也不惧怕，坦然地说：“等一下杀我的头，再给我一会儿工夫，让我把这道题做完，不能给人留下一道没有做完的题啊！”残暴的罗马士兵狞笑着，举起宝剑向阿基米德砍去。阿基米德大叫一声“我还没做完”，就这样他离开了这个世界。

　　1、找近义词。

　　残暴（　　　）　惧怕（　　　）　狞笑（　　　）

　　（2、联系上下文，解释下面的词语。

　　（1）坦然：＿＿＿＿＿＿＿＿　　（2）专心致志：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　3、“不能给人留下一道没有做完的题啊”这句话说明了什么？

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿______________________________________________________

　　4、用“‖”把这段分为三层，并写出每一层的意思。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿__________________________________________________________

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿