五年级语文下学期中质量检测

　　题号一二三四五六阅读习作总分

　　得分

　　第一部分：基础积累与运用

　　一、把每一个生字写正确是学好语文的基础，你能做到吗？（10分）

　　zhēn  dì     bù  lǚ     jǚ  sàng     zhuǎn  shùn  jí  shì

　　(      )   (     )  (        )   (               )

　　gān  gà      cán  kuì   jiǒng  pò    chán  xián  yù  dī

　　(     )    (     )  (        )   (               )

　　二、比一比，用形近字组词。（8分）

　　斜（     ）  辫（     ）  赌（     ）  毫（     ）

　　胁（     ）  瓣（     ）  绪（     ）  豪（     ）

　　三、按要求写词语。（13分）

　　（1）请你在括号里填上恰当的四字成语。（4分）

　　（        ）的失败者         （          ）地装进汽车

　　（        ）的动物           （          ）地问

　　（2）照样子写词语。（9分）

　　津津有味 ___________     _________           ____________

　　因祸得福 __________  _    _________        ___________    _

　　写出带有"龙"字的成语：_______       __________

　　四、用修改符号修改下列病句。（8分）

　　1、多读课外书，可以增强我的写作水平。

　　2、我的脑海里浮现出了两年前刚刚发生的事情。

　　3、我旅游了黄山。

　　4、我们怀着对革命先烈无限瞻仰的心情，来到了高高的雨花台。

　　五、按要求改写句子。（12分）

　　1、谁说我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果呢？（改为陈述句）

　　2、风吹小树。（扩句，要扩充两处以上）

　　3、我的爸爸是全国有名的桥梁专家。（缩句）

　　4、刘萍告诉老师："这次的中队会由我来主持。"（改为第三人称转述）

　　5、一位台湾同胞说："我是中国人，我爱中国。"（改为第三人称转述）

　　6、蔺相如说："秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。"（改为第三人称转述）

　　六、这些精彩句子你背过了吗？（11分）

　　(1)叶公子高好龙，              ，____________，    _________。于是天龙闻而下之，____________ ,  ___________ 。（5分）

　　《叶公好龙》告诉我们_____________________________________________                              （2分）

　　（2）没有一艘非凡的战舰，能像____________，把我们__________________________。（2分）

　　（3）赞颂默默奉献的无私精神的诗句：                                                          （2分）

　　（4）描写劳动场面的诗句：                                   （2分）

　　加分题：课下你积累了哪些关于书的名言，每写一句加1分，加满五

　　分为止。

　　第二部分：阅读训练

　　课内阅读：阅读下面文字，然后回答问题。

　　因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说"官迫民反"的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲--林教头风雪山神庙一回，看了使我气氛填胸！--武松、鲁智深等人，都有其自己极生动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的书目，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。

　　1、这段文字选自《忆读书》，作者是         ，原名              。

　　2、在前面的文段中，作者曾引用了《三国演义》里的两句诗即"宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功"，你知道是哪三个人"桃园三结义"吗？

　　3、文段中提到的我国四大名着中的两部，你能说出另外的两部吗？并分别列举其中的主要人物。

　　《        》，

　　《        》，

　　课外阅读：低头与昂首

　　富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。在他年轻的时候，一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，"砰"的一声，额头重重地撞在门框上，顿时肿了起来，疼得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子，笑了笑说："很疼吧？你知道吗？这是你今天最大的收获。一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。"

　　富兰克林把这次拜访当成一次悟道，他牢牢记住了老前辈的教导，把谦虚列为他一生的生活准则。

　　一支高昂的曲子，它的开端常常是低调的。这在音乐节上叫做"软起首"，一开始就把调门定得老高，后面的旋律就无法进行，再美的歌也唱不出来。要想把一颗钉子钉进木板，先要把它的头削尖。低头，既是把自己摆在一个恰当的位置上，也是对他人的一种尊重。什么时候都高昂着头，实际上是抬高自己，看低别人，你瞧不起别人，人家干吗要瞧得起你呢？即使你再优秀再有名，也没有人愿意与你合作。

　　低头是我们做人的"软起首"，但这并不意味着把自己不当人。低头不应该是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就会唱不下去；一颗钉子，后面越来越小，也同样钉不牢木板。有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切，理解为逆来顺受、低声下气，这是不正确的。有这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的队伍，应聘者一个接一个进去接受考试。每进去一个人，主考官不由分说，凌空劈来一记耳光，主考官问："这是什么滋味？"捂着脸出来的人都落选了，他们是低头的人。后来，有个年轻人进去，主考官同样劈来一记耳光，主考官问："这是什么滋味？"年轻人定了定神，以同样的速度、同样的力量，给主考官同样一记耳光，说："就是这个滋味。"出人意料的是，这个年轻人被录用了。

　　富兰克林以低头抵达成功，年轻人却以昂头被录用，这是不是人生的悖论呢？

　　不，其实为人处世真正的法则是在摆放自己处的位置时，我们应该是富兰克林；而在摆放我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。

　　1．用"--"画出本文的中心句。(2分)

　　2．联系上下文，理解下列词语的意思。(2分)

　　逆来顺受________________________________________________________

　　悖论：____________________________________________________________

　　3．文中第①段中加点词语"低头"的含义是_____________________________                            ；

　　第④段中加点词语"低头"的含义是_____________________________________（4分）

　　4．短文列举富兰克林的事例是为了说明_________________________________；列举年轻人应聘的事例是为了说明______________________________________（4分）

　　5．文中说低头不是"逆来顺受、低声下气"。但生活中也有人赞赏忍气吞声、甘受胯下之辱的韩信，认为正是当初他的肯"低头"，才让他日后有机会成为三军统帅。结合本文，谈谈你对此是怎样认识的? （3分）

　　习作：

　　题目：《________最珍贵》

　　要求：1、先补全题目（空缺处可填：善良、诚信、真情、礼物等），再选一件事写。

　　2、内容要具体。（500字左右）