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六年级试卷:2004年六年级毕业、升学模拟测试题(五)

来源: 发布时间: 2009-05-20 17:32:50 游览次数: 0 已有评论: 0
文章摘要:

一、识字、写字。(23分)  1、看拼音读词语,然后工整、匀称地写在田字格里。(8分)  dàng yàng píng z...

正文:

  一、识字、写字。(23分)

  1、看拼音读词语,然后工整、匀称地写在田字格里。(8分)

  dàng  yàng  píng zhàng    diǎn  lǐ   xié  shāng

  shān  diào   róng  qià    chéng  fá  qián  kūn

  2、加偏旁组字,再组词。(3分)

  肖        弗

  3、读句子,按拼音填写。(4分)

  péng  péng                       cí  xiáng

  (1)我看到了他那乱(        )的长头发下面的平静而(       )的脸。

  wú  nán  shì          kěn  dēng  pān

  (2)世上(            ),只要(               )。

  4、同音、形近字组词。(8分)

  二、阅读。(22分)

  (一)(11分)

  最早的镜子是水面,后来人们发明了青铜镜。中国古代的青铜镜是十分着名的。估计已有一千八百多年的历史了。不仅在国内普遍使用,而且还销往日本、朝鲜等。唐太宗李世民有句名言“以铜为镜可以正衣冠,以古为镜可以见兴衰,以人为镜可以知得失矣。”这里的“以铜为镜”指的便是青铜镜。

  在埃及,也很早就有青铜镜了。此外,欧洲人曾造过银镜,俄国人制造过钢镜。然而青铜镜毕竟太过晦暗,银镜太贵,钢镜又太容易生锈。现在人们使用的这镜子,都是又亮、又大的玻璃镜。

  1、上文说明的中心是(   )。(2分)

  A、青铜镜 B、青铜镜、眼镜、钢镜、玻璃镜

  C、镜子 D、镜子的历史

  2、用文中的词语概括几个镜子的特点。(4分)

  ①青铜镜 ②银镜 ③钢镜 ④玻璃镜

  3、上文介绍几种镜子时,主要说明顺序是:                    ;详细说明的内容是                                             。(3分)

  4、翻译:“以人为镜可以知得失。”(2分)

  (二)(11分)

  戴望舒

  在天晴了的时候, 在木叶间自在闲游,

  该到小径中去走走; 把它的饰彩的智慧书页

  给雨润过的泥路, 曝着阳光一开一收。

  一定是凉爽又漫; 上径中去走走吧。

  炫耀着新绿的小草, 在天晴了的时候;

  已一下洗净了尘垢; 赤着脚,携着手,

  不再胆怯的小白菊, 踏着新泥,涉过溪流。

  慢慢地抬起它们的头, 新阳推开了阴霾了,

  试试寒,试试暖, 溪水在温风中晕皱,

  然后一瓣瓣地绽透; 看山间移动的暗绿

  抖去水珠凤蝶儿, 云的脚步它也在闲游。

  1、写出下列词语的近义词。(1.5分)

  炫耀(      ) 尘垢(      ) 绽开(      )

  2、用“·”在每节诗双数的最后一个带有“ou”韵母间的字下作记号后,再读一读,你是否感受到了诗中的音乐韵律美。(3分)

  3、将“溪水在温风中晕皱”一句改写成含有“把”字和含有“被”字的句子,意思不变。

  含有“把”字句:

  含有“被”字句:

  4、品读诗歌,填空。(3.5分)

  诗人运用(     )和(     )等修辞手法,分别描述了(      )、(      )、(      )、和(     )在雨过天晴后充满的活力,抒发了诗人的(     )的情。

  三、综合学习。(15分)

  1、你能根据下面的示意图,用一段话简洁地描述月食是怎样发生的吗?(5分)

  2、金钱确实可以买到许多东西,但它不是万能的。如金钱可以买房屋,但不能买家庭;能买药物,但不能买健康……请你联想金钱的作用和局限。(不少于4种)(3分)

  3、下面是田煜同学五年级到六年级的学习发展情况一览表,请按下列要求回答问题。

  (1)看图,简要写出田煜五一六年级的学习发展状况。(字数不超过方格数)(3分)

  (2)针对田煜的学习发展状况,谈谈你的看法。(字数不超过方格数)(4分)

  四、口语交际。(10分)

  1、根据情境设计一组对话。(4分)

  廉颇到蔺相如门前负荆请罪,他们之间能说些什么呢?设计一组对话(至少五句)。

  2、西部大开发对我国全面走繁荣昌盛意义重大,同学们不知道,而你知道其中的原因,请做一个演讲告诉大家。(6090字)(6分)

  五、习作。(30分)

  一天,体育课上马老师对大家说:“今天我们要学习上杠下杠的动作。”说罢,他来到单杠前轻松地上了单杠;又一个摆动腿,干净利落地下了单杠。接着,他边口述要领,边做示范动作。然后叫我们分组练习。

  提纲:(5分)

  题目:

  中心思想:

  材料安排:

  1、

  2、

  3、

  正文:(25分)

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