2011年高考文科综合试题(上海卷)解析版
文章摘要:
2011年高考文科综合试题(上海卷)解析版 36.史实(7分) 答案1:能围绕与问题关联性...
正文:
2011年高考文科综合试题(上海卷)解析版
36.史实(7分)
答案1:能围绕与问题关联性较强的核心知识进行回答。(7分)
从司马迁到司马光:社会背景上,君主专制中央集权体制进一步加强,统治者对史学编纂的控翻不断强化:治史目的上,从探索天道和人事的关系转向为帝王提供历史经验。取材和体裁上,从百科全书式的人物纪传转向以政治军事为主的、以朝代兴亡为主线的历史编年,治史立场日益转向统治者。
从司马光到梁启超:社会背景上,20世纪初中国社会变革转型。历史学亦由传统史学。向现代史学转变:治史目的上,从为帝王提供历史经验转向为一般民众提供借鉴:取材更强。。调多样化,强调历史进化观,以全体国民为读者对象。
答案2:仅运用边缘性知识进行回答.(按与题意相符程度赋分)
•《史记》的具体内容:《资治通鉴》的具体内容:粱启超“新史学”的具体内容等。
其他答案:(0分)
组织(3分)
答案l:叙述两组变迁关系.(3分)
答案2:仅叙述一组变迁关系。(2分)
36.史实(7分)
答案1:能围绕与问题关联性较强的核心知识进行回答。(7分)
从司马迁到司马光:社会背景上,君主专制中央集权体制进一步加强,统治者对史学编纂的控翻不断强化:治史目的上,从探索天道和人事的关系转向为帝王提供历史经验。取材和体裁上,从百科全书式的人物纪传转向以政治军事为主的、以朝代兴亡为主线的历史编年,治史立场日益转向统治者。
从司马光到梁启超:社会背景上,20世纪初中国社会变革转型。历史学亦由传统史学。向现代史学转变:治史目的上,从为帝王提供历史经验转向为一般民众提供借鉴:取材更强。。调多样化,强调历史进化观,以全体国民为读者对象。
答案2:仅运用边缘性知识进行回答.(按与题意相符程度赋分)
•《史记》的具体内容:《资治通鉴》的具体内容:粱启超“新史学”的具体内容等。
其他答案:(0分)
组织(3分)
答案l:叙述两组变迁关系.(3分)
答案2:仅叙述一组变迁关系。(2分)
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