一字多义、一词多义是汉语言的一大特点。在小学阶段，只要学生了解这一特点，并能在理解词语的基本义的基础上，联系语言环境理解词语的引申义和比喻义。

　　【辅助练习】

　　⑴　给下面带点的词语找近义词，说说它们的意思有什么不同。

　　①　晚上，老爷爷还手拿模型在灯下琢磨。（　）

　　②　工人们在昏暗的石房子里，琢磨着一块块大理石。（　）

　　③　自从小玲摔伤了腿，同学们都非常热心地照应她。（　）

　　④　王老师提醒大家，在写作文时不仅要把事情叙述清楚，还要注意前后照应。（　）

　　⑤　在黎明前，大部队发动了最后一次总攻。（　）

　　⑥　爸爸发动汽车，加足马力向前冲去。（　）

　　⑵　给列词语找出两个反义词：

　　平静（　）（　） 复杂（　）（　）
　　单薄（　）（　） 宽阔（　）（　）
　　简陋（　）（　） 平坦（　）（　）

　　⑶　写出下列词语的近义、反义词。

　　近义词　思索 （　）推测（　）
　　夸奖 （　）抱怨（　）
　　反义词　成功 （　）复杂（　）
　　抽象 （　）冷淡（　）


　　【复习中应注意以下几点】

　　⑴　根据《课程标准》的要求，“认识３５００个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字，有一定的速度。”这是学生最基本的语文素养之一。因此必须重视对字、词的复习。

　　⑵　查字典的能力是帮助学生学习字词的重要能力，是必须掌握的技能，也是学生今后学习和工作中经常运用的技能。因此，不仅应学会音序查字法、部首查字法，还应学会数笔画查字法。复习中应结合学生的情况经常运用，逐步养成习惯，但不必过多的进行专门的练习。

　　⑶　查字典的重点和难点是确定部首及选择解释。对此应结合课文中的字词进行指导，解决学生的疑难问题，并作必要的练习。

　　⑷　词语复习的重点是理解和运用。对常用词语和课文中的重点词语，应采用各种形式让学生进行运用。写近、反义词，选词填空是常见的形式，还有造句，联词成文，词语搭配等都应当让学生进行练习。