一、基础知识(37分)

　　1.看拼音，用你最满意的字体写词语(5分)

　　yuān  bó　  zōng  zhǐ　 xù  rì     zhēn  dì　áo yóu     bù  lǚ　　shùn  jiān

　　（       ）  （        ）（        ）（        ）（        ）（        ）（        ）

　　yú  lè　　pāi  shè  shùn  jiān 　qīn  qi 　 shùn  jiān     jiā  yù  guān

　　（        ）（        ）（         ）（        ）（        ）（               ）

　　2.成语填空(11 分)

　　(1)补充成语难不倒我。(5分)

　　至(　　)无上　　　(　　)风(　　)雨　　　金(　　)献瑞　　　　质(　　)无(　　)

　　一 (　　)如洗　　　(　　)然无(　　)　　　转(　　)即(　　)　　 心(　　)神(　　)

　　数不(　　)数　　　(　　)马(　　)花

　　(2)中国人是龙的传人，耳闻心记，你一定知道一些带有“龙”的成语和寓言吧，请你在括号里填入一个字，构成成语。在横线上填写关于龙的寓言。(6 分)

　　①龙(　　)(　　)跃(　　)龙(　　)睛(　　)(　　)龙(　　)(　　)(　　)(　　)龙

　　②寓言：

　　3.火眼金睛，辨析词语组词(7分)

　　峪(　　　)浴 (　　　)　　　趟(　　　)倘(　　　)　　　遨(　　　)傲(　　　)　　　魂(　　　)魄(　　　)

　　裁(　　　)载(　　　)　　　糊(　　　)湖(　　　)　　　旨(　　　)指(　　　)

　　4.按要求写句子(8分)

　　(1)花，理应呈送给凯旋的英雄，难道也要献给黯淡无光的失败者?(改为陈述句)

　　(2)海浪冲上来，又害羞似的退回去。(仿照修辞手法写句子)

　　(3)我想念王老师。(扩句)

　　(4) 千家万户都高高兴兴地在傍晚时分贴上了象征吉祥幸福的春联。(缩句)

　　5.下面的破折号有何作用?请选择(6分)

　　A.话题转移　　　　B.解释说明　　　　C.声音延长

　　(1)我发现了一块绿洲小镇上兴办的文化站有几百册图书!(　　　)

　　(2)每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜她可忘不了这个。(　　　)

　　(3)那部书里着力描写的人物，如林冲林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸!

　　(　　　)

　　二、才华横溢，积累运用（10分）

　　１.根据课文内容填空(5分)

　　(1)没有(　　　　　)，能像(　　　　)把我们带到(　　　　　)；也没有(　　　　　)，能像(　　　　　)带我们领略(　　　　　)。

　　(2)《忆读书》的作者是(　　　　　　)。

　　(3) 《微笑》一文诗人把微笑比喻成(　　　　　　　　　)　。

　　(4)中国的龙象征着(　　　　　　　)，所以中国人常常自称为(　　　　　)。

　　(5) 《献你一束花》的作者是(　　　　　)。

　　2.在括号里填上最恰当的关联词语(5分)

　　(1)(　　　)世上每个人都有一本书，(　　　)一本书，我相信，世界上(　　　)会少点麻烦。

　　(2)(　　　)风雨多大，我们(　　　)要按时上学。

　　(3)(　　　)有了新课程改革，(　　　)我们的个性才得以施展。

　　(4) 你(　　　)在这儿等待，还(　　　)先走。

　　(5)爷爷(　　　)年龄很大，(　　　)身体还是很硬朗。

　　三、阅读游乐园(18分)

　　(一)(11分)

　　叶公子高好(　　　)龙，钩以写龙，凿(　　　)以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥(　　　)头于牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

　　1.给这则寓言加个题目：　　　　　　　。(1分)

　　2. 在括号里给带点的字注音。(1分)

　　3.解释题目的意思：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(2分)

　　4.翻译下列句子。(4分)

　　(1)叶公子高好龙。

　　(2)于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。

　　5.这则寓言讽刺了什么? (2分)

　　6.写出你喜欢的三个寓言故事的题目。(1分)

　　(二) (7分)

　　礼　物

　　教师节前，好多家长让自己的孩子给老师送礼。二(2)班的讲桌上，一大早就摆满了各式各样的礼物。

　　上课铃响了。

　　门开了，何老师像往常一样，微笑着向讲台走去……她看见了那小百货商店似的礼物，脸上的笑容凝固了。

　　“同学们，这些东西都是谁送的?”

　　刷，刷，刷……四十几只胳膊举了起来。

　　“好，请放下。”何老师低下头，一件一件翻看起礼物来：日记本、钢笔、画片……她的手停住了，捏起一枚2分钱的硬币。

　　“这是谁的2分钱?”她抬起头问。

　　一个胖胖的女孩站了起来，下巴快贴到胸脯上了：“是我的。不，何老师，这不是送给您的，

　　是今天早上我在路上捡到的，我就放在讲台桌上了。”

　　这时，何老师又拿起一封信念了起来：“何老师：教师节快到了，我想起您对我的教育，十分对不起您，因为我的进步总是不大。何老师，从今天起，我一定改掉骂人的毛病，请你相信我吧。李冬冬。”何老师念着信，她的脸又红润，又喜人。

　　“同学们，请把你们的东西都拿回去吧，我只留下这封信和这枚2分硬币，因为这才是送给老师最好的礼物!”

　　1.用“        ”画出描写人物外貌特点的一句话。(1分)

　　2. 联系上下文想想：何老师为什么“脸上的笑容凝固了”?她此时此刻心情怎样?(2分)

　　3.何老师为什么认为“信”和“2分硬币”是最好的礼物?(2分)

　　4.其他同学看到上文描述的一幕，心里会怎么想?(1分)

　　5.教师节那天，你会送什么礼物给敬爱的老师?为什么?(1分)

　　四、妙笔生花(35分)

　　1.你爱读书吗?平时你是怎样读书的?学习了冰心的“忆读书”一文，把你的感受简单地写出来。(5分)

　　2.每一份礼物都代表一份祝福，有的礼物可能有动人的故事，妈妈要过生日了，你准备送给她什么礼物?自拟题目。(30分)

　　要求：(1)把送礼物的过程和心情写出来。

　　(2)突出文章的中心，详略要得当。