2009高考政治热点探究题

综合探究题的解答方法
第一、夯实基础是根本。综合探究题背景材料的创设仅是一个外在的形式，它必然要以基础知识为载体，要回归教材，寻找知识的支撑点。这要求老师灵活运用各种教学方法,引导学生逐层把握书本知识，使学生熟练掌握基础知识；重视考查学生对基础知识的比较分析能力，突出扎实的基础掌握能力，复习过程中特别是一轮复习不要一味赶进度，一味地追求热点专题的复习。部分考生反映39大题来不及完成，其实是由于基础知识不扎实，不能在考试过程中触类旁通而造成的。
第二、提升能力是关键。由于综合探究题注重知识立意向能力立意的转变。平时训练中教师要引导学生从试题所提供的材料中，从设问的要求中提取有效信息（如材料层意，关键词等），然后依据所提取的有效信息确定所需要的原理、选择恰当的方法和学科术语来描述思维过程、组织答案，并在组织答案的过程中潜移默化地传授给学生相应的逻辑思维方法和解题技巧，培养学生归纳综合、分析、运用科学思维方法，提取信息的能力和创新能力。针对综合探究题的题材具有热点化、生活化、大众化、灵活性的特点，复习过程中要明确高考热点问题，及时将热点信息与课本知识点巧妙地结合起来，善于寻找理论和材料背后的相容点，学会感知热点素材，把握热点问题本质，注重将生活与知识融会贯通，平时试题答案的组织给考生以较大的自由发挥的空间，鼓励考生多角度、多层次思考问题，根据自己的理解、看法灵活地去组织答案，让学生有创新的空间。
第三、随着新课改的全面铺开，高考势必会与课程改革结合起来，在材料的选辑、问题的设置、答案的思考上必然要体现新课改的开放性、探究性等理念。教师和学生要及时关注课程改革中的活动探究，重视新、旧教材的结合点，特别要帮助学生加强新教材单元后面的综合探究训练；同时重视课标与考纲的关系，因为课标是教学依据，考纲是命题依据

【典型题】
1.综合探究题：结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题，并综合运用有关知识分析问题、解决问题，创造性提出解决问题的方案、策略等。本题18分。
37．(18分)围绕国际金融危机(俗称金融海啸、金融风暴)对我国的影响，某校高中生组织学习小组，开展政治学科自主探究活动。 


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