（卷面总分100分，120分钟完卷。）      得分

　　一、语言积累。（33分）

　　1、看拼音，写字词。（4分）

　　d？n                f？               p？ng   zh？ng        Y？ng ji？  b？  xi？

　　（       ）生    （        ）木  （                   ）  （                        ）

　　ru？   xu？                ？n   c？             z？  x？n            t？ng  xi？

　　（                 ）  （              ）  （               ）        （                   ）

　　2、按要求组词。（4分）

　　（1）照样子组词。（2分）

　　例：停（停止）-（止步）-（步兵）-（兵器）（2分）

　　媒（        ）-（          ）-（         ）-（         ）-（          ）

　　（2）扩词。（2分）

　　谋（    ）（    ）（    ）矿（    ）（    ）（    ）

　　3、2在括号里填上恰当的字把成语补充完整，再仿照最后一个词另写两个带有反义词的成语。（4分）

　　（     ）（     ）不断   （     ）天（     ）地    画（     ）点 （     ）

　　一如（     ）往       优（     ）劣（     ）   前（     ）后（     ）

　　4、按原文填空。（4分）

　　①每年的     月      日是世界地球日。

　　②那翠绿的颜色，明亮          耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在          。

　　③那是一间         房子，室内陈设           ，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，              。

　　5、补充诗句，并回答问题。（6分）

　　①             江南岸，明月何时                    。

　　②粉骨碎身全不怕，                。

　　这首诗作者是      朝诗人             。

　　③                     ，万水千山只等闲。从这句诗中，你体会到红军具有

　　的精神。

　　④谁言寸草心，             。这首诗的题目是          ，学了这首诗后你想对父母说什么？                         ？（1分）

　　6、写出与下列语句相关的句子。（4分）

　　①               ，人在画中游。

　　②海纳百川，                   。

　　7、写出《第一场雪》中你认为写得好的句子，并说说好在哪里？（2分）

　　8、同学们在课外已经积累了很多名言警句了，哪一句最能激励你，并说一说为什么？（3分）

　　9、同学们在课外阅读了许多书籍，哪些人物给你的印象最深，他（她）做了什么事？请举两个例子。（4分）。

　　二、语言运用（31分）

　　1、阅读课文片断，并回答问题。（5分）

　　我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会所人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”

　　（1）“幸运”的意思是                         。   （1分）

　　（2）母亲的爱是           ；父亲的爱是           。（2分）

　　（3）用“   “画出”我“幸运的原因。（2分）

　　2、阅读短文，回答问题。（8分）

　　有趣的鸵鸟

　　鸵鸟被人驯养后，很聪明，还可以帮人做活。南非的农民曾试过让鸵它牧羊。在鸵鸟小时候，让它像小鸡一样跟在后面。鸵鸟长大后，再让它单独带领羊群去放牧。黄昏时，鸵鸟像一个忙忙碌碌的牧童，只见它张开扇（sh？n    sh？n）子一样优美的双翅，赶着羊群回家，还（h？i   hu？n）不时地啄着走在后面的羊。那神态，真像是个认真负责的”羊倌“呢！

　　（1）短文是围绕哪一句话写的？请在文中用”      “画出来。（2分）

　　（2）划去文中括号内的错误读音。（1分）

　　（3）说出”忙忙碌碌“的反义词            ，并用”忙忙碌碌“说一句话。（3分）

　　（4）用”    “画出文中的一个比喻句，用”    “画出文中的拟人句。（2分）

　　3、阅读短文，按要求回答。（18分）

　　竹子

　　竹，是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑材料，又是造纸的原料；竹皮可纺织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜，助消化，防便秘。翠竹真不愧是”绿色的宝矿“。然而，我更欣赏竹子那种坚贞不屈的品格。自古以来，它和松、梅被誉为”岁寒三友“，历代竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻士，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏难、不惧压的强大生命力。这是一种人们看得见而确实存在的品格，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的精神吗？作为我们每个人，需要的不也正是这种精神吗？

　　（1）”息“字的解释有：①呼吸时进出的气；②停止；③消息；④利息。本文中的”息息相关“的”息“应取第      种解释；”自强不息“的”息“应属于      种解释。（2分）

　　（2）这篇短文写了竹子的        和        两个方面，重点写了竹子的                。（3分）

　　（3）”岁寒三友“是指        、        、        。（3分）

　　（4）用”  “画出文中表现竹子强大生命力的语句；用”   “画出作者由竹子引起的联想的语句。（2分）

　　（5）竹子最突出的品格是                  ，全文表达了作者对竹子                                       的感情。（4分）

　　（6）竹子的品格体现了我们中华民族的民族精神，你还知道我们中华民族有哪些精神或传统美德吗？（4分）

　　三、口语交际与实践。（6分）

　　1、在办国庆手抄报的实践活动中，你收集到哪些关于介绍祖国的资料，请你举两三个例子出来。（3分）

　　2、你知道有哪些日常礼貌用语吗？请写下来，然后用其中一个说一句话，并说说你会在什么样的情况下使用？（3分）

　　四、作文（30分）

　　在童年中有许多有趣的事和很多熟悉的人，哪一件事，哪一个人给你的印象最深让你至今难忘，请你任选一个习作内容，把它写下来。要求（1）叙事要清楚，写人要写出人物的特点。（2）题目自拟。

　　（3）做到有话可说，并能说清楚。（4）语句要通顺，内容要具体，做到无错别字。