分数

　　一、按要求完成下面的练习。（10分）

　　1.照例子，用一两个句子把在五、六年级学过的其中三篇课文题目通顺地连起来。（3分）

　　例：在《迷人的张家界》，我遇到了几位《挑山工》。在休息的时候，我和他们谈起了《少年闰土》的往事。

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　　2.以“激光是最准的尺子”为中心，整理下面排列错乱的句子。（3分）

　　（   ）1、激光测距仪产生一束光，照射到月球上，又从月球反射回来。

　　（   ）2、激光是最准的尺子。

　　（   ）3、光的速度是每秒三十万公里。

　　（   ）4、人们利用激光制作的测距仪，可以准确地测量出地球与月球的距离。

　　（   ）5、从地球射向月球的光，两秒钟就可以返回一趟。

　　（   ）6、用这个时间乘三十万公里，除以二，就得出地球与月球之间的距离。

　　3.请把下面的图书按要求分类，把正确序号写在横线上。（2分）

　　①《西游记》 ② 《华罗庚》 ③《太原抗日风云录》 ④《 走进兵器王国》

　　⑤《儿童安全与社会责任》  ⑥《格林童话》  ⑦ 《千万不能乱吃药》

　　⑧《李时珍》  ⑨《丁肇中传》    ⑩《数学与战争的故事》

　　生活知识： ________________________________________________

　　中外文学名著： ____________________________________________

　　传记： ____________________________________________________

　　军事：_______________________________________________

　　4.写出你读过的两份少年儿童报纸的名称。 （2分）

　　______________________、_____________________。

　　二、阅读短文，回答问题。

　　（一）短文一（14分）

　　的父亲

　　自从我记事起，父亲就很少说话。他每天从地里干完活，拖着一条瘸腿回家，便坐在板凳上抽烟，烟味儿很呛人。他几乎没抱过我，那张脸总是让我想起下暴雨时的阴云。夜夜我都在呛人的烟雾中睡去，编织一个高大威武会笑的父亲梦，可是一醒来，一切依旧让人失望。

　　于是便想早点离开家。后来我到学校住校，由于气候的缘故，每周带的干粮只能吃三天，后两天的干粮由家长送到学校。第一个周三，我迫不及待地在接待室挤挤挨挨的人群中寻找母亲。突然，我看到一个既陌生又熟悉的面孔--是父亲！他双手艰难地举着一个鼓鼓的粗布包。几个女同学向我斜了一眼，笑着离开。我低下头躲到一边，等空空荡荡的接待室只剩下父亲时，我才磨磨蹭蹭地进去。想好要叫父亲的，到了他面前竟没有了勇气，嘴只是张了张。父亲见到我，显得有点尴尬，含含糊糊地说是母亲让他来的，他也很想来看看我。本来我想说些什么的，可话到嘴边又咽了回去。然后父亲拖着一条瘸腿，（                                                                 ）地走了。

　　星期天回到家，我告诉父亲，你的腿不方便，以后就不要到学校去了，在校门外的路口等就行。他没说什么，默默地出去了。后来他再也没到过学校，只将干粮送到路口，让我去拿。有一次，下了整整一天大雨，我躲在宿舍里出不去，眼巴巴地望着窗外长长的雨柱，肚子饿得咕咕叫。天快黑时，一个模糊的身影出现了，是父亲！他全身湿透了，到处是泥，已分辨不出绿色解放鞋的颜色了。他的身体哆嗦着，一只手拄着沾满泥巴的棍子，另一只手紧紧地把布包夹在腋下。接过带着父亲体温的干干净净的粗布包，我想大声地叫声爸，可发出的声音却小得可怜。父亲似乎听到了，脸上闪过一丝微笑，这是我生平第一次看见父亲笑。

　　............

　　世事如烟，但父亲真切温馨的笑脸，却像大浪淘过的金子晶莹闪烁，照亮我的人生。

　　１、根据短文中父亲的主要特点，把短文的标题补充完整。（2分）

　　2、在第二自然段中找出两组反义词，写在下面的横线上。（4分）

　　（1）       --                          （2）       --

　　3、第三自然段中加波浪线的句子对父亲的神态、动作描写非常传神，仔细体会，

　　（1）从这些句子中你感悟到了些什么？（2分）

　　（2）仿照这种写法，大胆想像，在第二自然段的括号中加上具体的内容，合理地描写出父亲离开时的形象。（2分）

　　4、作者善于运用对比，突出父亲形象。把我不愿父亲送粮到学校与父亲

　　进行对比；把雨中父亲“全身湿透了”与                  进行对比。（2分）

　　5、“星期天回到家，我告诉父亲，你的腿不方便，以后就不要到学校去了，在校门外的路口等就行”我这样做是因为（      ）（2分）

　　A 我关心父亲，他瘸腿，想让他少走一段路；

　　B 我讨厌父亲，因为“他几乎没抱过我，那张脸总是让我想起下暴雨时的阴云”；

　　C 我认为父亲腿瘸，怕在同学面前丢面子。

　　短文二（12分）

　　两片海 两种人

　　①巴勒斯坦有两片海。一片是活水，鱼儿在水里游。贪玩的水花点缀着海岸。海边树木枝繁叶茂，饥渴的树根伸进海里，吮吸滋润的海水。

　　②约旦河用山间亮晶晶的溪流造就了这片海。于是海水在阳光下欢歌。人们在海边建房，鸟儿在海边筑巢，所有的生命都因为海的存在过着更加幸福的生活。

　　③约旦河继续南流，流进另一片海。

　　④这里没有游动的鱼儿，没有飘舞的树叶，没有鸟儿的鸣啭，没有孩子们的欢笑。行人改走别的路，除非事情紧迫。水上空气凝重，不管是人还是走兽飞禽都不喝这里的水。

　　⑤两片海相距不远，为什么差别竟如此之大？不能怪约旦河，注入到两片海里的约旦河水是一样的；也不能怪海水所在的土壤，或者海边的乡村。

　　⑥区别在这儿：加利利海接纳约旦河水但并不守着河水一滴不放。约旦河每流进一滴水，加利利海就流出一滴水。接受和付出以同样的速度在进行。

　　⑦另一片海则更加精明，小气地把河水储存起来。无论你怎么利诱，它就是没有那种慷慨的冲动，滴水不放。

　　⑧加利利海懂得付出，所以能活下来。另一片海丝毫不肯付出。人们称之为“死海”。

　　⑨这个世界上有两种人，巴勒斯坦有两片海。

　　6、按照文章内容填空。（4分）

　　巴勒斯坦有两片海，一片是          ，一片是          ；这个世界上有两种人，一种人是          ，另一种人是                                                。

　　7、请为本文选择正确的分段，把正确答案的序号填在括号里。（  ）（2分）

　　A  ①②//③④⑤//⑥⑦⑧//⑨           B ①②③//④⑤//⑥⑦//⑧⑨

　　C ①//②③④//⑤⑥⑦//⑧⑨            D ①//②③//④⑤⑥⑦⑧//⑨

　　8、请概括本文说明的道理。（2分）

　　9、读一读，品一品。（8分）

　　（1）“巴勒斯坦有两片海。一片是活水，鱼儿在水中游。贪玩的水花点缀着海岸。海边树木枝繁叶茂，饥渴的树根伸进海里，吮吸滋润的海水。”

　　你认为上面句子中哪些词语用得好？请举2个例子并说说好在哪里。（4分）

　　（2）“这里没有游动的鱼儿，没有飘舞的树叶，没有鸟儿的鸣啭，没有孩子们的欢笑。”

　　作者连用4个“没有” ，是为了说明什么？改写这个句子，用最简练的语言概括全句意思，但不能改变句子的原意。（4分）

　　四、习作（40分）

　　《两片海 两种人》一文，作者抓住事物特点想开去，从中悟出一个道理。你从中得到什么启发？写一篇文章，题目自拟。写作时尽量写得内容具体，感受深刻。字数400字以上。

　　参考答案：

　　一、完成下面的问题：（10分）

　　1.用一两个句子把在五六年级学过的其中三个课文题目通顺地连起来。（3分，填对三个课题但不通顺得2分，每少填或写错一个课题扣一分）

　　例：在《迷人的张家界》，我遇到了几位《挑山工》。在休息的时候，我和他们谈起了《少年闰土》的往事。

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　　2.以“激光是最准的尺”为中心，整理下面排列错乱的句子。（6分）

　　排列顺序：2、4、1、5、3、6

　　（每错一处扣一分。）

　　3.请把下面的图书按要求分类 。（5分，每填对一个得0.5分，错填一个扣0.5分，扣完5分为止）

　　西游记   华罗庚   太原抗日风云录   走进兵器王国  儿童安全与社会任     格林童话李时珍    千万不能乱吃药  丁肇中传   数学与战争的故事

　　生活知识：儿童安全与社会责任、  千万不能乱吃药

　　中外文学名著：西游记  、  格林童话

　　传记：华罗庚 、 丁肇中传 、 李时珍

　　军事：太原抗日风云录 、走进兵器王国 、 数学与战争的故事

　　4.写出你读过的两份少年儿童报纸的报名 ： （2分，每填对一个得一分，报名错字漏字不能算填对）

　　______________________、_____________________。

　　二、阅读短文，回答问题

　　1 、慈爱的父亲 ；

　　2、陌生--熟悉     挤挤挨挨-- 空空荡荡  （或）迫不及待--磨磨蹭蹭

　　3、（1）我感悟到父亲在雨中行走的艰辛，尤其是父亲对我倾注了深深的爱

　　（2）略

　　4、送粮到校；   干干净净的粗布包

　　5、 （ C ）    6、略

　　三、《两片海 两种人》

　　1.接受--付出 精明--慷慨 2.（1）用“贪玩”形容水花，惹人喜爱，同时写出了水面的波动，充满活力；用“饥渴”、“吮吸”形容树木，把树木写活了，也体现了海水对海边植物的滋养作用。（2）4个“没有”，突出了死海的死气沉沉，没有活力。可改为：“这里没有一丝生机和活力。” 3.活水 死海 只知道索取 能够接受，但更加懂得付出。 4.原因是加利利海接受了一滴水就流出一滴水，另一片海却只进不出（启发：做人应该像加利利海那样，得到了以后更要付出，如果只知道接受而不付出，终有一天会成为“死海”。也可以说自己其他方面的感受）。