（一）把成语补充完整：

　　（  ）世瞩目  变（  ）莫测  身（  ）其境  无（  ）不至  遍体（  ）伤

　　日以（  ）夜  （  ）首阔步  不（  ）而同  调兵（  ）将  （  ）计多端

　　（  ）不敌众  各（  ）己见  丢（  ）弃甲  大（  ）身手  热泪（  ）眶

　　（  ）山峻岭  斩钉（  ）铁  一（  ）如洗  （  ）不在意  得意忘（  ）

　　目不转（  ）  不（  ）其数  （  ）尽全力  五彩（  ）纷  生气（      ）

　　（二）句子练习：

　　1、 缩写句子。

　　（1） 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上。

　　（2） 母亲的嘱咐牢牢地印在我幼小的心上。

　　2、 找样子改写句子。

　　例：它闭息凝视，一定要把老鼠等出来。

　　它闭息凝视，非把老鼠等出来不可。

　　我咬咬牙，决心把这道题做出来。

　　例：荠菜好吃。

　　荠菜这东西，别提有多好吃了。

　　西湖真美。

　　例：大熊猫是咱们的国宝。

　　大熊猫真不愧是咱们的国宝！

　　万里长城是古代建筑史上的一个奇迹。

　　（三）课内阅读：

　　1、 这学期学过的课文中给你留下印象比较深的是哪几篇？（写出课文题目五篇以上）

　　2、 上面的课文中，给你留下印象最深刻的是哪部分内容？默写（可以是几句话，也可以是一段话）推荐给大家并简单写写推荐理由。

　　我喜欢的课文内容：

　　我推荐这段话的理由：

　　3、这些课文你会背了吗？和同学交流一下，看谁会积累，会学习。

　　（1）、《给老师的一封信》第五自然段。

　　（2）、《背篼》

　　（3）、《夏明翰英勇就义》“就义诗”

　　（4）、《猫》第四自然段

　　（5）、《在大熊猫的故乡》第一自然段

　　（6）、《十里长街送总理》第一自然段

　　（7）、《古诗四首》

　　（8）、《我盼春天的荠菜》第九自然段

　　（四）课外阅读：

　　（一）丑         菊

　　去年初秋，我种了一株“丑菊”。这完全是出于一种好( hào   hǎo)奇心，因为我很想看看它的花儿是不是“丑”的。可是，我越着急，它却越长得慢，好几回想拔掉算了，但又舍不得。

　　今年 5月，丑菊终于开了几朵奇异的花。花虽然很小，而颜色金黄金黄的，几十片花瓣围成三、四重，显得娇小好看。

　　我最喜爱的  还是它的特别劲   夜晚    它的几重花瓣会像收伞似( sì shì )的自动收拢    白天    花瓣又像撑伞似的自动张开  而且花心一直向着太阳   跟着太阳转(  zhuǎn     zhuàn )  显得十分谦恭       难怪它还有个别名叫    葵菊

　　丑菊不但不丑，而且美丽可爱。由此我想到，世界上的事物有不少是名称和实际不相符的。我们要认真认识这些事物，就不但要知道它们的名称，更要深入了解它们的实际。

　　1、给文中的加点字选择正确的读音，用__划出。

　　2、找出近义词　　： 特别----(           )       恭敬----(　  　）

　　反义词    ： 美丽----(           )       收拢----(      )

　　3、给第三节加标点。

　　4、用“~~~~~”划出概括丑菊特点的一句话。

　　5、这篇短文不仅写了____________________________________，更使我懂得了_________________________________。

　　（二）手和脑的故事

　　一天，手正在欣赏一件自己精心制作的杰作，又高兴又骄傲地说：“我确实是万能，如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的生活呢？”手洋洋得意，越说越兴奋，大有目空一切的气概。

　　大脑听了很不服气，于是大声地说：“你这么自大，太过分了。其实，你有什么了不起？如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？你不过是依从我的命令行事罢了。”手立即加以反驳：“胡说！你只凭空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西！”

　　他们因为吵了嘴，便谁也不理睬谁。大脑每天在计划怎样改良机械，怎样设计精密的仪器，希望用来代替人力，减轻人类的辛苦，却始终无法实现。而手呢，也只是习惯性整天忙忙碌碌地工作。但是做出来的东西，完全缺乏良好的性能。至于什么缘故，总是莫明其妙，弄不清楚。

　　眼睛看见他们互不相让，真是又气又急，便对他们说：“你们这样相持下去，终究不是办法，必须互相配合才对。大脑出来的计划，手从实际生活中，证明这个想法是否正确，从而获得宝贵的经验。手的劳动依靠大脑的帮助，才能进步；大脑的思想，得到手所提供的经验，也就更灵活，更精明了。这样，大家才能够收到相辅相成的效果，人类的社会才能够不断地进步。”

　　听了眼睛的忠告，手和脑都觉悟过来。从此，大家和好如初，一同合作了。

　　1、 用“√”选择带点字的读音。

　　兴奋（xing  xing）       提供（gong  gong）    缘故（yuan   yuan）    理睬（cai     chai）

　　2、 写出下列词语的近义词。

　　骄傲（     ）立即（     ） 缘故（     ）精美（     ）

　　3、 按要求填表。

　　查什么部 再查几画 查什么大写字母 字典里的解释 应取哪种解释

　　莫明其妙 ①好,美妙;②神奇;③巧妙,奥妙

　　相  持 ①拿着;②支持③主管;④对抗

　　4、 回答问题。

　　（1） 手和脑为什么争吵？请用一句话概括出它们争吵的原因？

　　（2） 手和脑争吵后谁也不理睬谁，造成了怎样的后果？

　　（3） 什么叫“觉悟”？手和脑觉悟到什么？

　　5、 概括第二、四自然段的段意。

　　第二自然段：

　　第四自然段：

　　（三）

　　____________________________

　　没想到，为了一篇表扬稿，我竟和班长生起气来。

　　前几天，我班教室的一个破窗户不知是谁修好，还换上了一块新玻璃。我就根据这件事写了一篇表扬稿，交给了班长李明，他是广播室的播音员。李明接过表扬稿，看了看，媚头一皱，便向广播室走去。

　　中午的广播结束了，没有广播我写的那遍表扬稿。班长从广播室出来   我就上前问他  李明  为什么不播我写的表扬稿   今天稿件太多   你那篇下次再广播吧   班长微笑着摆了摆手   一副满不在乎的样子  是的   开展   文明礼貌月   活动以来   学校好人好事太多了   他把表扬的机会让给了别的班   我理解班长的心情

　　可是第二天，还是没有广播我那篇稿子，我又去问李明。“今天的稿太多，你那篇下次广播吧！”说完，他脸红了红。

　　一个星期过去了，我那篇表扬稿仍然没有广播。也许班长把这件事忘记了，也许是把那篇稿弄丢了，我生气了。班长过去并不是这样的。上学期，班上出现的每一件好人好事，都逃不过他的眼晴，他都写了表扬稿。我记得一次王明拾到一笔钱，归还了失主，班长知道了，马上用午休时间写了一篇表扬稿，及时表扬了这种拾金不味的精神。你看他工作多么(仔细  精细)！可是现在，他对工作却这样不负责任，对班级出现这样一件好事，漫不经心！不行，我一定要弄清楚，为什么不广播我那篇表扬稿。

　　可是第二天，班长生病了，播音员由副班长担任，我那篇稿子广播了。我高兴地迎住从广播室走出来的副班长，伸出大拇指(夸耀 夸奖)地说：“副班长，你对工作真是认真负责啊！”接着，我把班长(放置 搁置)我那篇表扬稿的经过告诉了他。谁知，副班长听了哈哈大笑说：“谁做的好事你还不知道啊？正是咱们的班长！”

　　我猛然捶了自己一下，这才晃然大悟。

　　1.给短文加个合适的题目，写在文章上面的横线上。

　　2、文中有五个错别字，请找出来并改正。(       )(        )(         )(        )(        )

　　3、请在第三小节的空白处加上标点。

　　4、划去文中括号内不恰当的词

　　5、认真读读文中两处画横线的句子，联系上下文说说各反映了班长什么内心活动：

　　第一处，班长想：

　　第二处，班长想：

　　6、短文已经用“Ⅱ”分成两段，请用自然段段意归并法写出段意。

　　第一段：

　　第二段：

　　（四）

　　你悄悄地走来，走进花园。万紫千红，千姿百态的菊花开了，它把波浪似的金发披在肩上，美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。

　　你悄悄地走来  走进田野  秋风过处  五谷飘香  那一片片庄稼  远看  好似滚着千层波浪；近看  稻谷笑弯了腰  高梁涨红了脸  玉米乐开了怀  这时候  地里的人们可忙了。到处笑语欢歌，到处锣鼓喧天。

　　你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄。红扑扑，黄澄澄，紫盈盈……好可爱啊！大大小小，深浅不一，数不胜数。在园中徘徊，不禁闻到阵阵幽香，芳香扑鼻，好像朦朦胧胧地看到自己漫步在“天国花园”内。孩子们爬上树去，摘一颗“仙果”，咬一口，甜丝丝，脆生生，酸溜溜……

　　你悄悄地走来，走上山坡。带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山，像是镀上了一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，简直是一片红海，遮盖了半个天际，和霞光连在一起，红得像火焰在燃烧。这一黄一红连成一片，给人一种说不出的温暖。

　　我迷恋你啊，秋！你带来了迷人白秋色，带来了丰收的硕果。

　　（1）文中的“你”是指（         ）

　　（2）用~~~~在文中画出能提示全文主要意思的重点句。

　　（3）照样子，摘抄词语，再照样子写几个。

　　红扑扑

　　（    ）（    ）（   ）（    ）（    ）

　　（4）照样子，先找出重点词语，再概括自然段的大意。

　　第2自然段 光彩夺目  秋天的花园光彩夺目，美不胜收

　　第3自然段

　　第4自然段

　　第5自然段

　　（5） 紧扣题意和文章内容，在文中的横线上给文章加个开头。

　　（6）  补上文中空缺的标点符号。