一、 本学期学了很多新词，试一下，能写出来吗？10%

　　qī wǔ    ɡuīlǜ    chéng fá   mǐn jié    wèi wéi zhuànɡ ɡuān

　　(     )  (     )  (      )   (     )    (                  )

　　bì jìnɡ  huī huánɡ   nínɡ jié   zǎi xiànɡ  jū ɡōnɡ jìn cuì

　　(     )  (      )   (       )  (         ) (             )

　　二、 这些字你能区别开吗？组个词试试。8%

　　怒（     ） 幕（     ） 浸（    ）埋 mán(           )

　　努（      ）  慕（      ） 侵（     ）    mái (            )

　　三、你会用成语吗？根据提供的语言环境，在横线上填上合适的成语8%

　　1、对于诸葛亮这位历史伟人，我可以用           、           、

　　等成语赞美他。

　　2、看到美丽的景色，我会情不自禁地说这里桃红柳绿、         、

　　。

　　3、我的老师善解人意、待人温和，很容易接近我可以用         、

　　这两个成语来形容她。

　　4、平时默默无闻的王刚同学这次在作文比赛中荣获了一等奖，我会用           、          这两个成语来夸奖他。

　　四、你知道这些关联词应该用在哪里？选择恰当的关联词填空。6%

　　因为......所以......      如果......就......

　　虽然......但是......      只要......就......

　　1、（      ）没有老师的教导，我的作文（      ）不会有那么大的进步。

　　2、奶奶（     ）那么大的年纪里，（      ）还整天忙个不停。

　　3、（    ）松松注意了学习的方法，学习成绩（     ）会很快提高。

　　五、句子的变化奥妙无穷，请按要求完成句子。10%

　　1、照样子写句子。

　　例：小明看小说。

　　小明（聚精会神地）看（一本科幻）小说。

　　火车通过长江大桥。

　　。

　　例：突然，一只足球飞过来，打碎了教室的玻璃。

　　突然，一只足球飞过来，把教室的玻璃打碎了。

　　我认认真真地完成了这份试卷。

　　。

　　2、用上学过的修改符号改病句

　　（1）经过治疗，小英的病已经恢复了健康。

　　（2）数学竞赛中，两个四（1）班的同学获了奖。

　　（3）听到我们班得到跳绳比赛冠军的消息，同学们顷刻间一下子欢呼起来。

　　六、创造乐园8%

　　1、 布置教室时，我摘入了马克思的一句名言“                                                        。

　　“来激励同学们。2%

　　2、 快过春节了，我准备在我家门上贴这样一副春联：2%

　　，                                            。

　　3、默写《峨眉山月歌》4%

　　，                     。

　　，                     。

　　七、这学期学了十多篇文质兼美的文章，从中你得到了什么？填填看。18％

　　1、通过本学期的学习，我们认识了许多杰出的人物。如        的公仪休；          的刘备；           的竺可帧等；他们的优秀品质值得我们好好地学习。

　　2、在本学期学的课文中，我们知道了两个旅游的好去处。一处在         ，那里的          实在太美了，这样的景致可以用岑参的两句诗形容                    ，                     。另一处被誉为人间仙境，是        省的            。

　　3、中国文化源远流长，诵读诗词佳句，能使我们充分领略它的无穷魅力。如，刘禹锡的”                    ，                    “用比喻的手法写出了月光下洞庭湖风平浪静的景象；毛泽东的”                   ，她在丛中笑“借赞美       表达了革命者不居功自傲的博大胸怀。高适的”莫愁前路无知己，                     “道出了友人的依依惜别之情。

　　4、古今中外，每一个成功者手中的鲜花，                      。......如今，虽然我们的生活和学习条件有了很大的改善，但                   。

　　。只有             ，才能                        。

　　。（《说勤奋》）

　　八阅读短文，完成练习  17%

　　从山崖上摘下来的小水珠，正好滴在一块坚硬的石头上，它决心把石头滴穿。这件事让科中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话！”小水珠说：“不信，我俩比比看。你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。九百九十天以后，看看看是怎样的结果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能给石头打个洞，就是把石头摧毁也容易！大浪立即答应和小水珠赛赛。

　　从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。而大浪却不同，高兴是“哗--”地冲一下，不高兴时懒洋洋......

　　九百九十天过去了 小水珠便来找大浪   你快来看吧 我已经把石块滴穿了 银色的小圆洞还透光呢

　　大浪一听，着急了，赶快使出全身的力气，“哗--哗--哗”连续几声，可是河边的石头仍然一动也不动。

　　1、我觉得本文合适的题目是                      。2%

　　2、给短文中划线的句子加上标点符号3%...。。

　　3、从短文中找出下列词语的近义词和反义词。4%

　　近义词：坚固（       ）   保持（      ）

　　反义词：辛勤（       ）   容易（      ）

　　4、用“      “画出表示小水珠能滴穿大石头原因的句子。2%

　　5、”而大浪却不同，高兴是‘哗--’地冲一下，不高兴时懒洋洋...... “读了这句话，请你展开想象，写一段不少于30个字的话，描写当时大浪冲刷石块的情景和心理活动吗？3%

　　。

　　。

　　。

　　6、学习了这篇短文后，你明白了什么道理？3%

　　。

　　。

　　九、从下面两个材料中选择一个材料，编写一个字数在150个字左右的故事，题目自拟，语句通顺。15%

　　材料一：请根据下列词语展开丰富的想象，用上下列词语编一个兔子救小袋鼠的故事写下来。小动物的名字自己起。

　　丝围巾    长柄伞       小袋鼠     兔子     枯井

　　材料二 ：在我们的生活中，处处都能用到表示声音的词，如小雨沙沙，泉水叮咚、鞭炮噼啪......请你编一个故事，用上下列表示声音的词：“轰隆隆”、“嘀嗒”、“喵喵”、“咚咚”。