一、音节

　　（一）读拼音，写词语

　　mei                  jiang      liang  li         zhan          m”  y”         ku?    w’       zh”

　　(    ）力   泥（          ） （          ） 精（       ）  （          ）   （             ）  （      ）造

　　（二）用“√”为下面加点字选择正确的读音。

　　匀称 （chen   cheng）          宁信度（ning   ning ）      阻挠〔rao    nao）

　　入场券 （juan     quan ）      玉屑 （x ie   xe  ）            兴奋  （xing      xing ）

　　晌午 （shang      xiang ）    膝盖（xi    qi）           暖和   （huo      ho ）

　　水寨（zhai      zhuai）   　荆棘 （jin   jing）       海滨 （bin     bing）

　　（三）写出下列字的音序并按其顺序排列

　　诺（    ）       御（   ）       辱（   ）        僻（    ）         标（    ）

　　煎（   ）        蒲（     ）     泣（   ）        藤（   ）         擂（    ）

　　排序

　　二、词语训练

　　（一）补充下列词语并在括号里写出相应的词语

　　阴谋（     ）计      同心（    ）力        神机（     ）算     垂头（   ）气      无（   ）之宝

　　负（  ）请罪       攻无不（     ）     战无不（     ）     完（    ）归赵      理直气（      ）

　　开卷有（     ）     螳（   ）捕蝉

　　⒈理由充分，说话有气势。（             ）     ⒉攻城夺池，没有拿不下的。（             ）

　　⒊团结一致，共同努力。（                ）       ⒋表示向人们认错赔罪。（                  ）

　　⒌比喻原物完好无损地归还本人。（                  ）

　　⒍形容强大无比，每一次战争都能胜利。（                   ）

　　（二）请认真读下列的句子，写出下列加点词语的反义词

　　⒈今天的生活让他很痛苦，他是多么盼望过上（          ）的生活呀！

　　⒉现在的公路都是宽阔的，而以前的街道都是（            ）的！

　　（三）照样子做题

　　例：热闹对城市正如安静对（      乡村）

　　坚硬对岩石正如松软对（         ）                       高耸对山峰正如低陷对（             ）

　　西红柿对蔬菜正如面粉对（          ）                   大海对鱼游正如天空对（            ）

　　（四）词语排序：

　　⒈ 列提纲  选材   写作     修改     审题

　　⒉ 父亲    祖父  弟弟     姐姐     叔叔

　　（五）选择词语填空

　　虽然…但是…      即使…也…      不是…而是…      尽管…还是…

　　只有…才…      哪怕…也…

　　⒈我和小玲是好朋友，每天上学（     ）我叫她，（     ）她叫我。

　　⒉今天早晨（     ）下了大雨，我们班同学（      ）一个也没有迟到的。

　　⒊（     ）前进的道路上还有困难，（      ）我们一定能够克服。

　　⒋（      ）只有下番功夫，（     ）得到优异的成绩。

　　（六）划去不是一类的词

　　⒈解放军     农民       妇女     工人     学生            ⒉法语     英语     日语     外语    汉语

　　三句子训练

　　⒈缩句

　　我猛然间听到随水柱飞扬的奥运会嘹亮的会歌旋律。

　　⒉扩句

　　（                 ）的白云倒映的（                       ）河水里。

　　⒊照样子写句子。

　　①桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

　　②微微风簇浪，散作满河星。

　　③相看两不厌，只有敬亭山。

　　⒋用修改符号修改病句

　　①北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石。

　　②在学校里，我每一天都能够看到孩子们灿烂的笑脸和朗朗的读书声。

　　③李亮被评为“三好学生”，显出一份得意忘形的样子。

　　④意志虚弱的人，一碰到困难就退缩。

　　⒌引语互换。

　　①妈妈对我说，她今天加班，让我自己回家做饭。

　　②小红对小明说：“明天我和你一起复习功课吧！”

　　四课文内容

　　⒈世事洞明皆学问

　　⒉死去元知万事空

　　⒊《将相和》一文中，将指                ，相指                         和的意思是                    ，后来用“将相和”比喻                           ，课文中的三个故事依次为                  、                  、                   。

　　⒋《示儿》是         代著名诗人                    在临终时写给自己儿子的一首诗，表达了诗人                        的思想感情，这种感情与              代著名的诗人                       所作的《                    》表达的感情是相同的。

　　⒌你知道的一句名言是：

　　⒍《在卖火柴的小女孩》中，“她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去”这句话中，第一个“幸福”是指                                 ，第二个幸福是指                                    ，这两个幸福的真正含义是

　　在了解了这个故事后，对你的触动是：

　　。

　　五阅读理解

　　（一）《詹天佑》片断

　　（                 ）

　　詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡陂铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密的计算。詹天佑经常勉励工作人员说      我们的工作首先要精密  不能有一点马虎    大概    差不多    这类说法不应该出自工程人员之口      他亲自着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心，就有坠入深谷的危险。詹天佑，不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是我们中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，（         ）那些外国人要讥笑我们，（        ）会使中国的工程师失掉信心。”

　　⒈给文中的横线处加上标点符号。

　　⒉在文中的括号中加上合适的词语。

　　⒊文中划横线的地方说明詹天佑：（     ）

　　⑴对工作人员要求严格。   ⑵对工作一丝不苟，极端负责，对工作人员严格要求。

　　⒋文中画～～～的句子表现了詹天佑

　　⒌抄写文中的体现条件恶劣的词语有：

　　⒍写出文中的中心句。

　　⒎给本段文字加上一个小标题。

　　（二）芭蕉

　　春天里，两 鬓斑白的女教师带着一群活泼可爱的小学生，在校园的一个角落里种了一棵芭蕉苗。‖

　　土地虽说贫瘠，芭蕉的生命却也顽强。伴着日出，送着月落，几经风吹雨打，芭蕉长大了，开花了。看她翠绿的衣裙，是那样清新悦耳，腼腆的神韵，楚楚动人，像一位亭亭玉立的少女。‖

　　晨曦中，小学生站在芭蕉下，“咿”“喔”“呜”地念着刚学会的拼音字母：暮霭里，孩子们笑着，闹着，在芭蕉旁游戏。静静的夜里，老师的窗户里的灯光，给芭蕉穿上了斑驳的花衣。当秋风吹动芭蕉叶，发出丰收的欢笑声时，芭蕉成熟了，女教师领着学生们砍下了丰硕的果实，留下了已经憔悴了的芭蕉树。‖

　　学生们指着芭蕉树，迷惑不解地问：“老师，它，还会结果吗？”

　　“不会了”

　　“那为什么还留着它”

　　“因为它还有用”

　　不久，从芭蕉根部滋生了几个浅红的嫩芽。又不久，嫩芽长成了小芭蕉。一样绿色的衣裙，一样腼腆的神韵。小芭蕉越长越大了，而老芭蕉却越来越憔悴，终于，它完全枯萎了。学生们冲进了老师的办公室，伤心地说“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”女教师摘下自己的老花眼，将目光从备课本中收回，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分全都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉的心里一定不好受。”女教师深情地望着学生们，肯定地说：“不会的，它心里一定很快乐。”‖

　　又是一个静静地夜晚，女教师坐在案前批发作业。翻开一个本子，只见上面用稚嫩而工整地笔迹写着：“我长大以后，也乐意做一个老师，用自己的心血哺育更小的弟弟妹妹，就像老芭蕉一样。”女教师三感动了，热泪溢出了她的眼窝……

　　夜，静谧安宁。窗外，芭蕉绿叶婆娑起舞；窗内，老师手中的红笔不停地圈点着……‖

　　⒈给下面的字加音

　　腼腆（        ）                   暮霭（  ）   静谧（             ）婆娑（                ）

　　⒉根据分好地段落，写出第一段和第五段的段意。

　　⒊在文中用“             ”标出与“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉”相呼应的句子。

　　⒋联系上下文理解词语

　　迷惑不解：

　　⒌这一篇文章中，作者借老芭蕉比喻                    ，借小芭蕉比喻                   ，表达了作者                                                  思想感情。

　　⒍当老芭蕉把自己的养分都给了小芭蕉之后，老师为什么却说：“不会的，它心里一定很快乐”。

　　⒎通过学习读文，你知道女教师被什么感动了吗？她为什么会感动得热泪溢出了眼窝？

　　六习作

　　读了上面的短文，相信你的内心一定受到了很深地触动，同时也一定会让你的内心深处想到平时生活中发生的许多故事。就请你以“芭蕉”读后感为题，写一篇文章，注意写出自己的真切感受