（一）五彩池

　　一、多种方法理解词语

　　联系上下文理解“矗立”：                    。你还能用

　　方法理解短文中“              ”一词，它的意思是

　　。

　　二、根据短文内容填空。

　　   “我”从小就想到四川                 去看像瑶池一样神奇的

　　          。漫山遍野的水池被围成             的形状，更让人惊奇的是                    ，颜色却不同，这是因为阳光射到池底，           像高低不平的              ，把阳光折射成了各种不同色彩。

　　三、品读句子

　　    1、无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同的颜色的光辉，好像是铺展着巨幅地毯上的宝石。

　　这是             句。 作者把              比作_________        

　　突出了                    。

　　2、原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。

　　这是             句。 他突出了                      。

　　我也能用带点的词语写一段话：                     

　　                                                         。   

　　四、为什么清水在水池里会显出不同的颜色？

　　五、美丽的五彩池，让人赞叹不已，你还见过哪些美丽的景色，给我们介绍介绍吧！

　　（二）麻  雀

　　一、多种方法理解词语。

　　联系上下文理解“摇撼”：                      ，你还能用     

　　方法理解文中“              ”一词，它的意思是

　　。

　　二、根据课文内容填空。

　　我打猎回来，猎狗发现了一只          的小麻雀呆站在地上。

　　猎狗便慢慢走近          ，张开           ，露出           。

　　老麻雀却像       落在猎狗面前，猎狗愣住了，老麻雀的        ，

　　使猎狗慢慢后退。

　　三、品读句子。

　　    1、一只老麻雀像一块石头似的落在猎狗面前。

　　    这句是           句。 作者把          比作           突出了               ，从中我们体会到了                  。

　　2、可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

　　文中“一种强大的力量”指的是

　　。

　　四、老麻雀是行为让我们震惊，令人感动你能联系生活实际，说说你的感受。

　　（三）真实的高度

　　一、多种方法理解词语。

　　    联系上下文理解“迥然不同”：                    ，你还能用                     方法理解文中“         ”一词，它的意思是                                         。 

　　二、根据课文内容填空。

　　大仲马是19世纪             ，可他的儿子              寄出稿子却              。小仲吗拒绝以                 敲门砖。

　　他的长篇小说《         》寄出后，终于以           震撼了编辑，

　　终于用作品证明了自己的            。

　　三、置疑解感

　　    1、你能根据课题提出一个什么问题？

　　    2、并说说你的体会？