复习题

　　一、看拼音，写汉字。

　　wéi chí    cái  fù    jīnɡ zhàn  qì zhònɡ  shǔ yú    bǎi  huò  qínɡ xínɡ

　　（       ）（        ）（       ）（       ）（       ）（       ）（       ）

　　dào dé     hào mǎ    xiànɡ pí   zūn yán    táo nán   shàn liánɡ   pǔ shí

　　（       ）（        ）（       ）（       ）（       ）（       ）（       ）

　　kuǎn dài   lì wài    hóu  jié   zàn  shǎnɡ  chuí bèi  jiānɡ yìnɡ  xǔ pèi

　　（       ）（       ）（        ）（        ）（       ）（       ）（       ）

　　bō diàn huà huǎn huǎn shǐ ɡuò  mèn mèn bù lè  mí huò bù jiě miàn chénɡ cài sè

　　（       ）（               ）（            ）（            ）（              ）

　　pí bèi bù kān  lánɡ tūn hǔ yān  ɡǔ shòu rú chái   jié jù   bēn chí  kuì zènɡ

　　（            ）（             ）（            ）（      ）（      ）（      ）

　　tiān jīn  sǔn shānɡ  liànɡ shai  zhú qiān  huǒ hòu  dān wù  zuàn qián  shú liàn

　　（      ）（       ）（       ）（       ）（      ）（      ）（      ）（      ）

　　jiào dǎo  jiǎnɡ jiū  shòu yì  chén zhònɡ  dào xiè  yǎn shén   bào yuàn   ɡǔ lì

　　（      ）（      ）（       ）（       ）（      ）（      ）（       ）（      ）

　　kuān rónɡ  mènɡ mèi yǐ qiú    zǒu  jiē chuàn xiànɡ   jiānɡ xīn bǐ xīn

　　（       ）（               ）（                  ）（                ）

　　二、填空。

　　1、言必信，（                           ）。（               ）

　　2、与朋友交，（                         ）。（               ）

　　3、（          ）不欲，（           ）于人。（               ）

　　4、（          ）所加，（           ）为开。（                          ）

　　5、爱人者，（              ），敬人者（               ）。（               ）

　　6、老吾老，（              ），幼吾幼（               ）。（               ）

　　7、（                             ）的信，确信。

　　8、（                             ）的信，深信。

　　9、（                             ）的信，坚信。

　　10、（                            ）的信，笃信。

　　11、（                            ）的信，自信。

　　12、（                            ）的信，守信。

　　13、（                            ）的信，取信。

　　14、（                            ）的信，诚信。

　　15、一个人中要活得（        ），（          ），就等于有了（               ）。

　　16、父亲教导我做（       ），就是要做个（       ）的人，（            ）的人。无论做什么事都要讲究（        ），讲究（        ）。

　　17、别看他现在什么都没有，可他百分之百是（        ），因为他有（        ）。

　　18、是啊，如果我们在生活中能（           ），就会对老人生出一份（       ），对孩子增加一份（       ），就会使人与人之间多一些（       ）和（       ）。

　　三、下面句子哪些是描写外貌的，哪些是描写动作，哪些是描写语言，哪些是描写心理活动的，请在后面注明。

　　例如：杰克逊大叔说：“小伙子，您愿意为我捶背吗？”                （ 语 言 ）

　　1、只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。          （       ）

　　2、他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”（       ）

　　3、杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。  （       ）

　　4、年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。                      （       ）

　　5、这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物。”                          （       ）6、年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。                                  （       ）

　　7、“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。   （       ）

　　四、造句。

　　如果……就……                                                          

　　只要……就……                                                          

　　无论……都……

　　《自然之道》文段选读练习

　　“天啊！”我听见同伴说，“看我们做了什么！”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鱼的口中之食。我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。

　　不一会儿，数十只食肉鸟吃的饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。我和同伴低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”

　　1、照样子写词语。（3分）气喘吁吁（ABCC）：            、             、           

　　2、填上合适的量词。（6分） 一（    ）沙滩   一（     ）球帽 一（     ）海岛  十（     ）幼龟      一（     ）蠢事       饱餐一（     ）

　　3、在第一自然段中，用“

　　”标出向导的动作词。（4分）

　　4、写出近义词。（4分）迅速（      ） 欢乐（     ）补救（     ） 过错（     ）

　　5、读句子，说说用上加粗的词语，句子意思有什么变化。（3分）

　　如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。

　　如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。

　　6、按要求写句子。（2分）

　　小绿龟爬来爬去，一刻不停。改为拟人句：

　　7、读了文段，你明白了什么？（5分）

　　《蝙蝠和雷达》文段选读练习（一）（18分）

　　科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边

　　 。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波                  ，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

　　科学家模仿               的方法，能飞机装上了       。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到                                    ，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行出十分安全。

　　1、“终于”一词说明：_________________________________（3分）

　　2、我会写出近义词。（6分）：

　　模仿（    ）   清楚（    ）   揭开（     ）

　　3、“秘密”指的是什么？用“—”画出_______________  ___________（4分）

　　4、抄出一个比喻句：_________________________________（2分）

　　5、我会连线。（3分）超声波                 雷达

　　                          嘴巴                   电波

　　                          耳朵                   荧光屏

　　     在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到启示。

　　蝙（biān  biǎn）蝠是在夜里飞行的，还能捕（bǔ  pǔ）捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避（bì  pì） 开。难道它的眼睛特别敏锐（ruì  yuè），能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？

　　为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着           。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。

　　科学家又做了两次试验：一次把            塞上，一次把蝙蝠的          ，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。

　　1、我给文中加粗的字选择正确的读音，用“√”标出。

　　2、我会划掉括号内不正确的读音。（3分）系（jì  xì ）着  蒙（mēng  méng ）上 塞（sāi  sè ）上

　　3、我会写出近义词。灵巧（     ）     敏锐（     ）  启示（     ）

　　4、照样子写含有两个数字的四字词语。（3分）

　　横七竖八：            、              、            

　　5、在括号里填上合适的数量词。（3分）

　　一（   ）试验    一（    ）屋子    一（   ）铃铛         一（   ）钟头     一（   ）绳子    一（  ）问题

　　6、按要求，给下面的句子换个说法。（6分）

　　（1）他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。

　　被字句：                                               

　　（2）蝙蝠到处乱撞。

　　比喻句：                                               

　　（3）在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？

　　陈述句：                                                

　　7、科学家做了      次试验，目的是弄清楚                        这个问题，最后得出结论是：                                     （5分）

　　（《夜莺的歌声》文段选读练习（一）（28分）

　　　　“村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问他。

　　　　 怎么会就剩下我一个  这里有麻雀  乌鸦  猫头鹰  多着呢  夜莺倒是只（zhǐ  zhī）有我一个

　　“你这个坏家伙！”军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。”

　　　　“人哪?战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着（zháo zhuó）火，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’—就都（dōu dū）跑了。”

　　　　“蠢东西！”军官想着，轻蔑地微笑了一下。

　　1、写出近义词。（6分）

　　盘问（     ）  轻蔑（     ）  继续（     ）

　　2、我会在正确读音的括号里打“√”（4分）

　　3、我会给段中缺标点的地方加上合适的标点符号。（3分）

　　4、我能把反映小孩机灵的句子用“~~~~~”画出来。

　　5、读一读，想一想。（6分）

　　（1）“大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’就都跑了。”句子中的恶“野兽”是指：               。

　　（2）“‘蠢东西！’军官想着，轻蔑地微笑了一下。”军官认为                是“蠢东西”，其实真正的“蠢东西”应该是                     。

　　《夜莺的歌声》文段选读练习（二）（22分）

　　　  夜莺的歌声越来越响了。

　　　　那个最先听见夜莺叫的凝神地站着，好像钉（dīng dìng）在那里似的。他注意数（shù shǔ）着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四……”一边数一边用手打着拍子。

　　　　夜莺的叫声停止了。“32个鬼子……”那个人说。只有游击队员才知道这鸟叫的意思。接着传来两声杜鹃叫。“两挺（tǐng  dǐng）机关枪。”他又补充说。

　　　　“对付得了！”一个满脸胡子的汉子端着冲锋枪说。他理了理挂在腰间的子弹袋。

　　　　“应该对付得了！”听鸟叫的那个人回答，“我和斯切潘叔叔把他们放过去，等你们开了火，我们在后边加油。如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……”

　　　过了几分钟，德国兵在松树林后边出现了。夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏（cáng zàng）在寂静森林里的人们来说，那歌声已经没有什么新鲜的意思了。

　　1、我会划去文中括号内不正确的读音。（4分）

　　2、照样子写词语。（6分）

　　兴致勃勃：        、           、               

　　3、我会在括号里填上适当的词语。（3分）

　　（     ）的歌声     （     ）地站着     两挺（     ）

　　（     ）的意思     （     ）地唱着     一袋（     ）

　　4、文中画线的句子是否比喻句？请在正确答案的括号里打“√”（1分）

　　A、是（     ）     B、（     ）

　　5、读一读，想一想。（5分）

　　（1）夜莺的叫声表示有               ；杜鹃的恶叫声表示有              。 

　　（2）“32个鬼子…… ”这里的恶“鬼子”指              。

　　（3）“你们可不要忘了小夜莺……”这里的小夜莺指              。用上省略号表示不要忘记小夜莺的              。

　　6、为什么后来夜莺的歌声已经没有什么新鲜的意思？（3分）                                            

　　《一个中国孩子的呼声》文段选读练习（一）（28分）

　　现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么，啊!我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是“和平!和平!和平!”

　　　　我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士，本来他应该为人类作出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。他的死是光荣的，他是为和平而倒下的，他倒在了维护世界和平的圣坛上。今天，我要向爸爸献上一束最美的鲜花，因为他是保卫世界和平的光荣战士。

　　1、我会填空。（3分）

　　（1）“柩”字共（   ）笔，最后一笔是（    ）。（2）“凯”字共（   ）笔，最后一笔是（    ）。（3）“腕”字共（   ）笔，最后一笔是（    ）。

　　2、我会判断下面的句子是否比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。（4分）

　　（1）爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。              （   ）

　　（2）黄绿的芦苇上好像盖上了一层厚厚的白雪。       （   ）

　　（3）忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来。（   ）

　　（4）雨来像小鸭子一样抖着头上的水。          （   ）

　　3、我会在文中找出其反义词。耻辱（       ） 战争（         ） 失败（         ） 

　　4、把句子缩到最短。（4分）

　　（1）我的爸爸是一位出色的经济学硕士。

　　（2）他倒在了维护世界和平的圣坛上。

　　5、用“因为……所以……”这组的关联词语组织下面的句子。

　　今天，我要向爸爸献上一束最美的鲜花，因为他是保卫世界和平的光荣战士。

　　6、你的爸爸（妈妈）有什么特长？从事什么工作？请仿照例句写一句话。（2分）

　　例：“我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士。”

　　7、为什么爸爸呼唤的是：和平！ 和平！ 和平！（3分）

　　8、你愿意为世界和平作出什么贡献？把你的想法告诉大家吧！（4分）                                               

　　《一个中国孩子的呼声》文段选读练习（二）（22分）

　　今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥（ní mí）漫着战争的硝（shāo  xiāo）烟，罪（zuì  zhuì）恶的子弹                                            。我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用               保卫和平。

　　敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁（xū  yù ）：“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争!让那已经能够听到脚步声的二十一世纪为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光，鲜花和爱的人类家园!

　　1、我会划去文中括号内不正确的读音。（4分）

　　2、我会写出近义词。（8分）

　　弥漫（    ）威胁（    ） 保卫（    ） 一致（    ）

　　3、谈谈下面句子中双引号的作用。（3分）

　　罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。

　　4、用“      ”线画出作者发出呼吁的句子。（2分）

　　5、结合实际，谈谈你对这句话的理解。（5分）

　　今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。