一、看拼音写词语。

　　chèdǐmèilìmiǎoshìchénɡxiànɡwǔrǔ

　　（）（）（）（）（）

　　luòyánɡshǎnshuòbàoyuànmáodùnkuíhuā

　　（）（）（）（）（）

　　二、照样子，找规律，填成语。12分

　　1、五光十色_____钧_____发_____方_____计_____里挑__________花_____门_____通_____达_____全_____美

　　2、议论纷纷书声__________怒气__________雄心_____风尘__________人才__________千里__________

　　3、争先恐后删_____就_____杨_____避_____深_____浅__________口_____声_____腔_____调_____嘲_____讽

　　4、胆小如鼠心乱如_____暴跳如_____惜墨如_____骨瘦如_____爱财如_____视死如_____

　　三、按要求写句子。16分

　　1、根据同一个词语的不同含义造句。漂亮⑴作“出色”讲：_____________________________________________⑵作“好看、美观”讲：_____________________________________________

　　2、选择恰当的关联词将两句话合并成一句话写下来。虽然……但是……因为……所以……如果……就……⑴全国人民万众一心，众志成城。我们战胜了“非典”。_______________________________________________________________⑵苏通大桥建成了。南通的经济会发展得更快。_______________________________________________________________⑶今晚是大年夜。可怜的小女孩还在街上卖火柴。_______________________________________________________________

　　3、把句子写具体。⑴一阵秋风吹来，（）桂花（）飘落下来。⑵（）桑娜（）收留了西蒙的孩子。
　　4、把陈述句改成反问句。这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。________________________________________________________________

　　四、改错（共有两处错别字，两处病句）。6分

　　在紧张的学习之余，我们毕业班的同学开展了别开生面的许多活动：顽雪，包馄饨，开趣味运动会……每当回忆起那些快乐的时间，我们都兴奋不已！

　　五、排列句序。5分

　　（）我走近一间教室，站在窗外。（）我上了岸，穿过市区，向郊外走去。（）校园里很静。（）不记得走了多远，看到前面有一所乡村小学。（）只见一位年轻的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。（）白色的围墙，门外栽着一排树。六、填空。22分六年来，我们诵读了许多脍炙人口的诗词，还记住了不少发人深省的名言警句，让我们打开记忆的闸门……

　　1、我们读过的古诗中赞美春天的有_________写的《______________》，描写送别情景的有_______写的《_____________》，反映军旅生活的有_______写的《__________》，抒发爱国情怀的有_______写的《__________》.

　　2、在即将离开母校的日子里，我们常常想起老师的谆谆教诲。当我们淘气贪玩耽误了学习时，老师教育我：“少壮不努力，________________。”当我们为写作而烦恼时，老师启发我们：“生活是写作的源泉，________________，绝知此事要躬行。”当我们遇到困难想退缩时，老师鼓励我们：“锲而不舍，___________。”

　　3、毛泽东主席是伟大的军事家、革命家，还是一位豪放的诗人，他写的《卜算子·咏梅》给我们留下了深刻的印象：____________________，______________，_____________________，______________________。________________________，______________________，____________________，______________________。

　　一、阅读课文片断，完成练习。9分鼎（dǐngdǐn）

　　在（远古古代）的时候，是中国先民使用的一种炊（cuīchuī）具，后来又发展成为一种礼器。中国成语中有“钟鸣鼎食”和“一言九鼎”之说，反映了鼎在中国古代社会生活中的（独特特别）地位。鼎作为一种重要礼器象征着团结，统一和权威，是代表和平、发展，昌盛的吉祥物。这座世纪宝鼎，集中国古代青铜器艺术之大成，熔古代技艺与现代科技于一炉（lúlǘ）。它的整体结构、艺术造型和纹饰配制，（显现显示）了中华民族的悠久历史和灿烂文化。
　　1、世纪宝鼎是中国在__________________________（什么时候）送给____________________________的珍贵礼物。

　　2、用“√”画出括号内的正确读音和合适的词语。（共六处）

　　3、作为一件珍贵的艺术品，世纪宝鼎象征着_______________________，它的艺术价值在于____________________________________________。

　　4、如果有一天你来到纽约联合国总部，站在世纪宝鼎前，你会想些什么？用一两句话写下来。____________________________________________________

　　二、阅读短文，完成练习。19分

　　___________________________暑假的一天，我漫步在西双版纳的油棕林里，忽然从身后传来稚嫩的童音：“大姐姐，要树菠萝吗？”我回过头，只见一个傣家小姑娘眨着眼睛冲我笑，那双眼睛如清泉一般清澈、透明。“你卖吗？”望着这大约七八的小姑娘，我反问道。“我……我不卖。”那双会说话的大眼睛流露出一种渴求。刹那间，那目光落在我的书包上，又突然如闪电一般转移开。傣家小姑娘的眼皮垂了下来，长长的睫毛遮住了她那双明眸。“大姐姐，我只想换你书包里的书……”你会读书吗几年级我不解现在傣家富了怎么还不给孩子买书呢“上三年级了，可爹娘说傣族姑娘不用读书，会干活就行了，我已经一年没去上学了……我有几本书，但不够读……”那失神的大眼睛，流露出无可言表的忧伤，我的心被深深触动了－不是么？虽然傣族重女轻男，但干活是女人们的事，读书却是男人们的事，这是导游多次给我们讲过的。“你学习好么？……”“我在班里总考第一，所有的男生都比不过我，可……大姐姐……”那双眸眨着亮晶晶的光，那金色的光点，又一次跳跃在我的书包上。小姑娘的话不知怎地咽住了。∥微风轻轻拂过，油棕的叶片被吹得“哗哗”的响，小姑娘秀美的长发被风托起，星星般的眼睛在太阳的照耀下一闪一闪。多么美的景致，多么可爱的小姑娘。我又能为她做点什么呢？对……我从书包里掏出所有的书，把适合她的书都给了她。小姑娘笑了，笑得是那样甜，美丽的大眼睛里流露出说不尽的欣喜与感激。“大姐姐，这些都给你，这一筐都是树菠萝。”傣族小姑娘接过书，把背在背后的筐送到我的手中之后，便迅速地跑开了。“小妹妹，我不要这些，书是送给你的。”小姑娘停了下来，亮亮的大眼睛望着我：“大姐姐，这就算个纪念吧！”她向我挥着手，“谢谢你。”∥一群红嘴鸥从天空飞翔而过，渐渐地消失了，留下一片抹不掉的白色。小姑娘的身影也渐渐远去，但那充满渴求的眼睛却深深地印在我的脑海中……∥
　　1、给短文加上合适的题目，写在“――”上。

　　2、给第4小节空白处补上标点。

　　3、眼睛是心灵的窗户。本文作者善于观察，并在多处细致描写了小姑娘的眼睛，请细细品味文中画“――”的句子，想想小姑娘此时会在心里说些什么？写下来。你还欣赏哪几处？请选择两句写下来。

　　4、根据分好的段落，概括段意。第一段：第二段：第三段：

　　5、小姑娘“那充满渴求的眼睛却深深地印在我的脑海中……”，她渴求的是什么？读了这篇文章，你想到了什么？