准备：多媒体课件、绿色绒布、小苹果帖纸

　　复习生词

　　（很久长久久远）（世界世上）（在乎黑乎乎）

　　（小鸡母鸡公鸡）（美好美丽）（车站站立）

　　（他们它们她们）［用彩色气球打出词语，一学生领读］

　　（一）、多媒体课件导入新课

　　（点击多媒体：出示孵化图）鸡妈妈蹲着孵小鸡，蛋壳里的小鸡慢慢醒来了，看见四周黄乎乎的，它想：整个世界都是黄色的呀！(多媒体映示这句话。再点击映示：蛋晃动几下，同时发出长而有力的啄蛋壳的声音)

　　（二）、学习第二自然段（友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目。）

　　1、你听到了什么？（学生根据感知自由想像。）

　　2、（多媒体飘出两句话：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。同时演示啄了一个洞眼。）

　　（1）带着你听到的感觉，轻声读读这句话。

　　（2）指名读。相机评价。(评价：小鸡力气是那么小，啄起来可费劲了，谁再来试试？)再次指名读。

　　（3）让我们来给画面配音，好吗？（多媒体重播啄出洞眼的过程）学生齐读第１、２句话。

　　过渡：小鸡从这洞眼里看见了什么？

　　3、（多媒体映示课文插图）谁来说说？

　　4、指名随意说。（多媒体相机飘出：天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……）

　　（１）句中哪些词是表示颜色的？板书：蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄

　　（２）“蓝湛湛”和哪种颜色相同？（多媒体映示：上面是“蓝湛湛的天空”，下面是淡蓝、蓝、深蓝）

　　a“蓝湛湛”和深蓝相同。那“蓝湛湛”是什么意思呢？

　　（“蓝湛湛”是说天空是深蓝色的。）

　　b还有什么景物也是“蓝湛湛”的？

　　(还有海洋，湖水也是“蓝湛湛”的。)［连接网络出示图片］

　　（３）同学们，你们看看这绿茵茵的树木看上去怎么样？

　　［多媒体出示］绿茵茵的树木，［拿出绿色的绒布］和老师手中的绒布有什么共同之处（都是毛茸茸的，绿中有点黄）

　　a哪些景物又是绿茵茵的呢？（学生自由说，如春天的刚发芽的小草、刚发芽的小麦、刚返青的秧苗等等都是绿茵茵的）

　　b［连接网络］出示绿茵茵的草地，森林的图片。

　　（４）你看见过碧澄澄的小河吗？是什么样的呢？

　　a［多媒体出示］上面一条是清澈见底的小河，可以看见水底的鱼儿和石子下面一条是绿而浑浊的小河

　　b你认为哪条小河是碧澄澄的呢？为什么？

　　（５）还能说出一些像这种类型的词语来吗？

　　课前练习说说色彩的词语如：红通通、白茫茫、黑乎乎……

　　５小鸡看到的世界好美啊！把它读给旁边的小朋友听听，喜欢怎么读都行。（学生自由读第２自然段）

　　６谁想来读给大家听听？（你真会读书）

　　（三）、学习第三、四自然段

　　过渡：看到这么美的世界，如果你是小鸡，你会怎么做，怎么说呢？

　　1、指名说。

　　2、书上的小鸡是怎么想的呢？，快，把书翻到102页，读读最后两个自然段。（学生齐读）

　　3、啊，原来世界这么美丽呀！小鸡可高兴了。它怎么做？（多媒体映示：鸡蛋碎了，小鸡出来了，同时飘出：它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。）

　　４、指名读，相机评价。（读出小鸡急于出壳的心情）

　　５、（点击多媒体：一边引说一边打出：它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。）慢慢走了出去，他真想环游整个世界呢！走着走着，哇，世界好美呀！你猜，小鸡会说什么呢？（点击多媒体出示一幅大自然风景图）你来做小鸡，找你的好朋友说一说。（配乐《春天在哪里》）

　　（1）指名说说，发展语言。

　　（2）小朋友，你用最美的语言，描绘了一个美丽的世界，你听，（点击多媒体发出小鸡叫声）小鸡是在说：世界多美呀----蓝湛湛、绿茵茵的、碧澄澄的、红艳艳的、黄灿灿的、黑压压的……

　　（3）是呀，世界多美呀！（多媒体飘出课题）

　　过渡：你想写写这个课题吗？这里有三个字特别难写（多媒体出示：世、界、美。字的背景是三座城堡）你有信心来攻破他们吗？

　　（四）、学习生字：世、界、美

　　1、看笔顺表描红，边描边想：有什么成功经验想来告诉大家？

　　2、交流成功经验。

　　3、让我们一起来分享一下大家的成功经验吧！习字册练写。

　　（五）、以画促情，注重积累

　　[多媒体出示]我来画我来写

　　课后，用彩笔画一画自己眼中的世界，要是能在你的画旁边写上一首小诗就更棒了！你可以这样写：世界多美呀！＿＿＿＿是＿＿＿＿＿＿＿＿的，＿＿＿＿是＿＿＿＿＿＿＿＿的……界

　　板书设计：

　　蓝湛湛

　　世界多美呀绿茵茵热爱大自然

　　碧澄澄