小学六年级语文学科毕业升学模拟试卷

　　（时间：80分钟    满分：100分）

　　第一部分：字词闯关（共33分）

　　1拼拼写写(10分)

　　qiónglóng          tuīcè          tǎn tè bù ān           xún huán

　　(        )       (        )      (             )        (         )

　　bǐng zhú yè tán              xiǎo xīn yì yì              yè yīng

　　(                )          (                 )         (          )

　　2、按要求完成句子（10分）

　　⑴改成反问句：不劳动连棵花都养不活，这是真理。            （2分）

　　⑵缩句（缩到最简）：突然，一幅美丽的海岸风景扑入我的眼帘。（2分）

　　⑶把"草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花"加工成拟人句。（2分）

　　⑷把句子写得更生动：小姑娘（    ）的心灵，像一朵（    ）的花蕾。 （2分）

　　⑸改成陈述句：这洁白的梅花是玷污得了的吗？(2分)

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　　3、修改病句。（用修改符号在原句上修改）（4分）

　　（1）学校要尽量节约不必要的开支和浪费。

　　（2）电视机里传出雄壮有力的战士们的歌声。

　　4、用上这些标点写出一段连续的话，看谁不但能把标点用准，更能把话写精彩。顺序可以自己调整。（4分）

　　，（我总是只把话讲一半就停下来 ） 。（老师说我们从小就该养成把话说完整的好习惯，我非常听老师的话）？(我最爱提问题，有时还帮小伙伴问这问那)

　　！（无论是开心还是不愉快，着急或是恐慌，惊讶或是赞叹都要用到我）

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　　5、在括号里填上适当的关联词语。（3分）

　　⑴我非常敬佩我的妈妈，她（     ）是个贤妻良母，（     ）是一个女强人。

　　⑵（    ）生活的路上会遇到沟沟坎坎，我们（     ）一定坚持向前。

　　⑶金字塔（     ）世界古代建筑的一个奇迹，（     ）埃及的象征。

　　6、改写句子。（2分）

　　船快开了，妈妈拉着我登上大客轮。

　　将这个句子先改写成"被"子句，再改成"把"字句。

　　二、积累与运用。（共28分）

　　1、补写诗句和谚语。（4分）

　　天涯若比邻    积水成渊     下笔如有神     只要功夫深       须问打柴人

　　⑴读书破万卷，____________________ ⑵欲知山中事，___________________

　　⑶积土成山，_____________________  ⑷___________________ ,铁杵磨成针。

　　2、根据情景写词语、诗句、歇后语、谚语、格言。（8分）

　　（1）（横线上可以填哪些成语？）孩子们 ,               的儿童节终于到了，校园里处处               ，同学们个个显得                。（3分）

　　（2）人们常用"黄河之水天上来，奔流到海不复回"来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人三句不同的诗来赞美下面的 "情景"吗？（3分）

　　送别友人：

　　（3）请你写出一条表示团结互助的歇后语、谚语或格言。（2分）

　　3、根据课文内容填空。（16分）

　　（1）蝉高居悲鸣饮露，                  。这是《          》一文中的语句，这篇古文告诉我们一个道理：                                                                       _____________________________________________ （4分）

　　（2）、《在仙台》一文主要写了鲁迅与藤野 "先生"的事， "先生"指_______ ,他是_______人，教_______学的。在我印象中藤野先生__                                               ______________________________________                               ____________________________________________________________________（5分）

　　4、读懂句子的意思，再加上标点或关联词语。（2+2=4分）

　　⑴、工人们高呼□□谁感动刘代表的一根毫毛□我们就把路矿两局打得片甲不留□

　　⑵、在抗震抢险中□解放军叔叔（     ）牺牲自己 □（    ）不放过任何一个生还的希望□他们堪称是最可爱的人□

　　三、阅读理解（19分）

　　母       爱

　　这是一个真实的故事。故事发生在西部一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格限定为三斤。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水，而这些水还得靠驻军从很远的地方运来。

　　人缺水不行，牲畜也一样。终于有一天，一头一直被人们认为憨厚的老牛挣脱了缰绳，闯到沙漠里运水车必经的公路旁。运水军车来了，老牛迅速冲上公路，司机紧急刹车，军车停了下来。老牛沉默着立在车前，任凭司机怎样呵斥驱赶，它就是不肯挪动半步。五分钟过去了，十分钟过去了，双方仍然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。人和牛这样对峙着，运水车不能前进。性急的司机试图点火驱赶，可老牛仍然一动不动。

　　后来，牛的主人来了，（恼羞成怒）的主人扬起长鞭，狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但还是不肯让开………鲜血沁了出来，（染红了鞭子）。

　　老牛凄厉的叫声，和着沙漠中阴冷的风，显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了，司机也哭了。最后，运水的战士说："就让我违反一次规定吧，我愿接受一次处分。"他从水车上取出半盆水──三斤左右，放在牛面前。

　　出人意料的是，老牛没有喝水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛，老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静中，它们掉转头，慢慢往回走去。

　　1、联系上下文理解词语。（9分）

　　贪婪：

　　凄厉：

　　瘦骨嶙峋：

　　2、这是一头（        ）的老牛；一头（       ）的老牛；一头（      ）的老牛；、一头（        ）的老牛。（2分）

　　3、这是一个（       ）的故事；一个（        ）的故事；一个（       ）的故事；一个（        ）的故事；一个（        ）和（        ）的故事。（ 5分）

　　4、文中的省略号是什么意思，用心读这个真实的故事，联系括号中的词语想象当时的情景，把省略的内容补充完整。(4分)

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　　5、读完划线的句子，你最想说些什么？写在横线上。（2分）

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　　四、妙笔生花（20分）

　　爱是永恒的主题，我们的生命因为爱而丰富。读了《母爱》这篇文章我们不禁为之震撼，心灵深处一股暖暖的情感开始涌动，这就是我们与作者和文本之间产生的共鸣，感同身受，这样的文章才充满挚热的情感。回忆往事，选择一件最能触动心灵的与同学们分享。（文章中不得出现自己、班级、父母的名字。题目自拟）