第一部分 字。词。句（共48分）

　　一、 拼音（6分）

　　（一） 看拼音把词语匀称地写在田字格里。

　　dǐng shèng    duān xiáng    chuán zhù    zhān yǎng

　　（二）  给带点字选择正确的读音，填入括号。

　　阻挠（    ） ①yáo       ②ráo       ③náo       ④rào转动（    ） ①zhuǎn     ②zhuàn

　　③zuàn

　　二、 字词（21分）

　　（一）  查字？

　　1. “承”用数笔画查字法应查（   ）画。“承”的第六笔是（   ）。

　　2. “凌”用音序查字法应查大写字母（    ），用部首查字法应查（   ）部，再查（

　　）画。“凌”字在字典中的解释有①侵犯，欺侮；②升高；③逼近；④姓。“盛气凌人”的“凌”应取第（    ）解释。

　　（二）  下面四组词语，用字完全正确的，在括号里面画“√”；有用错字的，在错字下面画上横线，把正确的字写在括号里。

　　1.  一股恼儿 千里迢迢 荡然无存 泛滥成灾野胜难训……（   ）

　　2.  失声痛器 囫囵吞枣 饱经风霜 通夜未眠狂风呼啸……（   ）

　　3.  张冠李带 令人心悸 万籁具寂 恍然大悟成千盈百……（   ）

　　4.  繁花嫩叶 花枝招展 三年五裁 座无隙地一饮而尽……（   ）

　　（三）  把下面十个成语补充完整，然后分别归类，写在后面的横线上。

　　坐井（   ）天  无穷无（   ）  耀（   ）扬威  不（   ）其数成千（   ）百  刻（   ）求剑  南辕北（   ）  守株（

　　）兔兴高（   ）烈  昂（   ）阔步1. 用故事说明道理的：2. 可用来描写人的外貌、神态的：3. 说明数量、范围的：（四）

　　给带点的字选择合适的解释，把序号填在括号里。

　　1.  高不可攀（    ）

　　①抓住别的东西向上爬；   ②拉拢，拉扯。

　　2.  饱经风霜（　　　）

　　①吃足  ②充分   ③充实3. 临近 （　　　）

　　①到，来  ②挨着，靠着  ③封建时代帝王上朝  ④照着字，画摹仿4. 扯不上关系（　　　）

　　①拉  ②撕 ，撕下   ③漫无边际的闲话（五）  选词填空1. （    ）设备（①扩张  ②扩充）

　　2. 心情（   ）（①沉重  ②繁重）

　　3. 站在一角（  ）老汉，不断（  ）点头赞许，高兴（  ）眉开眼笑。

　　4. （   ）我是个孤儿，（   ）并不觉得孤独。每当我生病时，同学们总是带着礼物来（    ）我。王小明同学（    ）不计较我们吵过架的事，（

　　）还每天吃力地背着我去打针。我过生日那天，中队长还（    ）了为我举行的“生日晚会”.我深深感到（    ）新中国，（

　　）有我这个孤儿，生活在如此温暖（    ）大家庭里。

　　（不但……而且……   虽然……但是……  只有……才能……   不是……就是……   因为……所以……  主持  维持   指望   探望  的  地

　　得）

　　三、 句子（21分）

　　1.  按要求改写句子，不改变原句的意思。

　　① 我们不会忘记老师的教育和关心。（改为反问句）

　　②秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？（改成陈述句）

　　③这个故事使我感动得流了眼泪。（改成双重否定句）

　　2. 照样子写句子。

　　例：天空挂着圆月。

　　深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

　　①大榕树躺在河面上。

　　例：贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

　　②江姐说：“上级的姓名住址，我知道；下级的姓名住址，我也知道。”

　　3. 整理句子成一段通顺的花，在括号里填上序号。

　　（　　）这块石头拳头般大小，圆形，有一头稍尖。

　　（　　）它质地坚硬，灰白相间，石面布满沟痕，有规则地呈斜线状分布。

　　（　　）亭旁有一块异乎寻常的石头。

　　（　　）在江苏省常州市人民公园里有一座落星亭。

　　（　　）游人们常常围在它的周围，津津有味地谈论着。

　　（　　）这块貌不惊人的石头，为什么会引起人们那么大的兴趣。

　　（　　）因为它不是一般的石头。

　　4. 用修改符号修改下面病句。

　　①我敢保证，这一届运动会我们班可能得冠军。

　　② 两个新旧社会是明显的对比。

　　③“六一”那天，我班演出了大合唱和文娱节目。

　　5. 判断下面各题，对的在括号里打“√”，错的打“×”.（1）。 《别了，我爱的中国》一文的作者是郑振铎。（　　　）

　　（2）“置之不理”中的“置”是“放”的意思，“之”是“的”的意思。（　　）

　　（3）《语文和数学》的作者是苏步青，浙江平阳人。（　　　）

　　（4）写感谢信要“格式正确，情感真切”，内容可以想象。（　　）

　　（5）“看不见的大力士”是指“压缩空气”.（　　）

　　6.扩句、缩句。

　　（1）扩句：我种花。

　　（2）缩句：董存瑞那顽强的精神深深鼓励了我。

　　第二部分  阅读（36分）

　　（一） 9分

　　不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。我得天天照管他们，好像朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识决不是坏事。

　　1、把上面这段话分成三层，并写出层意。

　　2、写出下列词义的近义词关切（　　　）　　　　　　　　　门道（　　　）

　　3、这段话主要写

　　到海边（11）

　　神秘莫测的大海，有着多么（绣　　诱）人的魅力啊！要是能到海边去饱览一下那壮观的景色，真是一件幸运的事。不久前，我的愿望实现了。

　　暑假，妈妈带我到连云港的姨妈家去。第二天，我便跟着妈妈向海边走去。来到海边，只见海水满盈盈的　在阳光下（眨　　泛）起一片金光　一群海鸥飞来飞去　偶尔欢叫几声　给微波荡漾的海面增添了生趣　啊　大海真是一幅新奇的画海面上有一条条青黑色的带子在时（稳　　隐）时现，那是海带。妈妈找来一根铁丝，瞄准目标，使劲一钩，一条海带被钩上来了。

　　“小伟，你喜欢吃螃蟹吗？”妈妈神秘地问我，我高兴地点点头。妈妈带我来到海礁坡上，用铁丝在礁石的一个洞里捅了捅，不大一会儿，一对大钳从洞里伸出来，前后挥舞着，好像向谁示威。妈妈用铁丝碰碰大钳，大钳立刻缩了进去。过了一会儿，大钳又伸出来，紧紧地钳住了逗引它的铁丝。妈妈猛地一提，一只肥大的螃蟹像一个俘虏似的，被捉拿出来。这么大的螃蟹，够我美餐一顿了。

　　啊，大海给我留下的难以（摩　　磨）灭的印象，将成为我一生中最好的回忆。

　　1、在第二自然段加上标点符号。

　　2、把括号内不适当的字划去。

　　3、查字典。

　　（1）小明不认识“魅力”的“魅”字，应该用（　　）查字法查字典，先查（　　），再查（　　）。

　　（2）小明不知道“满盈盈”的“盈”在这里是什么意思，他用音序查字法查这个字，先查（　　），再查（　　），字典上有两种解释：①满，充满；②多，多出来。“满盈盈”的“盈”应取第（　　）种解释。

　　4、判断下面句子，如果是比喻句就在后面的括号里打“√”，不是的打“×”.①一对大钳从洞里伸出来，前后挥舞着，好像向谁示威。（　　）

　　②一只肥大的螃蟹像一个俘虏似的，被捉拿出来。（　　）

　　5、这篇短文写了到海边玩耍的事，写了几件？其中最主要写了哪一件？

　　（三）羊吃草的启示（16分）

　　我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。

　　太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来了（　　　）的晚霞，这是一天最怡人的时刻。羊吃草，要算这时候最欢了。瞧，它那聚精会神的样子，真好像世界上没有什么事可以使他分心了。它们把小嘴贴在草地上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下来了，嫩牙一根接着一根被扯断送进了嘴里，嘴巴一歪一歪地，是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”，把胃里尚未消化的草根、草茎返送到口中，进行第二次、第三次……咀嚼。

　　我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次地（　　　）下面这些问题：我们学校不正像这一片绿草如茵的地方吗？我们在学校里学习是否也能像羊吃草那么专心致志，珍惜大好时光呢？我们分得清周围世界的嫩牙和“土香草”吗？新的知识学过以后，对于那些不理解或消化不透的“草根”、“草茎”，是否善于经常“翻草”，反复咀嚼，直到完全消化为止呢？羊吃草给我们的启示实在是有意义。要是我们在学习中像羊吃草那样，有聚精会神、永不倦怠的态度，有一丝不苟、分辨毒草的能力，有不厌其烦、反复咀嚼的精神，那还有什么知识学不好呢？

　　1、 解释下面词语意思。

　　习习：绿草如茵：2、 第2、3自然段括号中应填入什么词语最恰当？

　　⑴第2自然段括号中应填入最恰当的词语是（　　　）。

　　A、五花八门　　　　　B、五光十色　　　　　C、五彩缤纷⑵第3自然段括号中应填入最恰当的词语是（　　　）。

　　A、思考　　　　B、琢磨　　　　C、研究　　　　D、想着3、用小标题概括第2、3自然段的内容。

　　第2自然段第3自然段4、羊吃草给我们在学习上的启示是：

　　第三部分  写作（36分）

　　一、 根据下列内容代写寻物启事。（6分）

　　昨天下午活动课时，六（1）班陈良同学在操场上丢失英雄牌黑色钢笔一支。希望拾到的同学将钢笔交给六（1）班班主任李老师。

　　二、看图，发挥想象，写一篇记叙文。（30分）

　　1、题目自定，写在第一行的中间。

　　2、注意写好动作，语言和神情。

　　3、字数400个左右。

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