敬爱的林老师：

　　您好！掐指算来，离开您已经三年多了，我十分想念您，您现在的身体还好吧？工作愉快吧？我的眼前常常浮现出您给我们讲课时投入的神情，我的脑海常常想起您对我们指导生活时的慈祥话语，真的，您以自己的言行如抒情诗般地陶冶着每个学生的情操。林老师，我喜欢看课外书籍，现在拿起课外书籍，我就会想起您  对我的一次批评，而且是一次不合理的批评，不知您  同意我的看法吗？

　　记得那是一节自修课，我做完作业后，拿出了心爱的《安徒生童话集》，正当我看得津津有味的时候，被刚走进教室的您发现了。我偷偷地看了您一眼，您平时常有的微笑一扫而光，眉头紧锁，一言不发。我站起来正想解释，不料您厉声对我质问：“为什么要看闲书？难道你把课本中的知识都掌握了？难道你不知道学校的纪律？难道……”我的脑海一片空白，我委屈的泪水似乎要冲刷对您以往的尊敬。从老师，您为什么不听我解释一句呢？更何况看课外书籍是没有错的。下午放学后，我到办公室找到您，您的态度好了一些，可您的观点没有变：为了优异的成绩，不能阅读课外书籍。这使我很失望，我对您有了陌生感。

　　林老师，您现在还允许学生阅读书籍吗？正当的课外书籍对学生的学习是有很大的帮    助的，它不仅可以增长知识，开阔视野，而且能对学生给予生活的指导，我们何乐而不为呢？林老师，我希望您接受我的建议，转变您的观念，您答应我行吗？

　　敬颂

　　教安！

　　学生 崔博

　　6月3日

　　【精评】

　　书信格式正确，选材真实可信，具有典型。文中的论证切合题意，言简意赅。写作过程中，结构安排合理，详细得当，叙议关系处理恰当。文章多处使用口语，符合书信语言的文体特点。

　　阅读训练

　　一． 联系上下文解释下列词语。

　　陶冶：

　　给予：

　　何乐而不为：

　　投入：

　　二． 给下面加点的字注音。

　　掐（    ）指  陶冶（    ）  书籍（    ）紧锁（    ）

　　三． 下边的问句有何区别？

　　1．为什么要看闲书？（      ）

　　2．难道你把课本中的知识都掌握了吗？（      ）

　　3．不知您同意我的看法吗？（      ）

　　四． 说说下面加点字的含义。

　　1． 我对您有了陌生感。

　　2． 正当我看得津津有味的时候，被刚走进教室的您发现了。

　　3． 我的眼前常常浮现出您……的神情。

　　五． 回答问题。

　　1．“我有眼睛常常浮现出您给我们讲课时投入的神情，我的脑海常常想起您对我们指导生活时的慈祥话语。”如果把它换成“我的眼前常常浮现出您对我们指导生活时的慈祥话语，我的脑海常常想起您给我们讲课时投入的神情。”可以吗？为什么？

　　2．作者在提意见之前回顾了林老师的美好形象,有什么作用?文末最后一句问句是怎样的语气，表现了作者怎样的态度？