1． 比一比组词。

　　卷（      ）  梁（      ）  背（      ）  勿（      ）  师（      ）

　　拳（      ）  粱（      ）  脊（      ）  忽（      ）  筛（      ）

　　2． 解释句子中带点字词的意思，写在后面的括号里。

　　（1）近因景阳冈大虫伤人（        ），但有（        ）过往客商（        ），可趁（       ）午间结伙（      ）成队过冈，请勿（      ）自误（        ）。

　　（2）正是晌午时候，武松走得肚中饥渴（        ），望见（      ）前面有一家酒店，门前挑着（       ）着一面旗，上头（        ）写着五个大字：“三碗不过冈（      ）。”

　　（3）走到庙前，看见庙门上贴着一张榜文（        ），上面盖着官府（        ）的印信(        )。

　　（4）武松见大虫（        ）翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力（          ），从空中劈下来。

　　（5）武松回到了青石上坐了半歇（        ）。

　　3． 从武松的言行中看看能体会出他怎样的性格特点，在括号里写下来。

　　（1）武松拿起碗一饮而尽。（                                          ）

　　（2）武松叫道：“别胡说！难道不付你钱！再筛三碗来！”……“别说这样的话来吓我。就真有大虫，我也不怕。”（                                       ）

　　（3）哪儿有什么大虫！是人自己害怕了，不敢上山。（                          ）

　　（4）“怕什么，只管上去，看看怎么样。”……武松把半截哨棒丢一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去……哪里肯放关点儿松……武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去……  （                                                      ）

　　4． 简要写出下面事情的原因和结果。

　　（1）店家只给武松筛三碗酒。

　　原因：

　　结果：

　　（2）武松不听劝告上景阳冈。

　　原因：

　　结果：

　　（3）武松提不动那只被他打死的老虎。

　　原因：

　　结果：

　　基础训练14                                   姓名

　　1． 解释句中带点的词。

　　（1）那猴在山中，却会行走跳跃，食（      ）草木，饮（      ）涧泉。

　　（2）我们今日赶闲（      ）无事，顺涧边往上溜头（      ）源流……

　　（3）却（    ）又欠身（      ）上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在（      ）。

　　（4）一个序齿（      ）排列，朝上礼拜（      ）。

　　（5）石猴高登王位，将“石”字隐了（      ），遂（      ）称美猴王。

　　2． 请从课文中摘抄两个你认为写得好的句子，并说说好在哪里。

　　（1）

　　这样写的好处是：

　　（2）

　　这样写的好处是：

　　3． 下面的说法，对的打“√”，错的打“Χ”。

　　（1）这篇课文选自我国着名古典小说《西游记》，它的作者是吴承恩。（    ）

　　（2）这篇课文的题目揭示了课文的中心思想。（    ）

　　（3）这篇课文主要写了两件事：石猴出世和石猴成王。（    ）

　　（4）好动和争强好胜是石猴主要的性格特征。（    ）

　　（5）课文是按事情发展的顺序写的。（    ）

　　（6）文章重点是写石猴成王的，因此题目应改为“石猴称王”。（    ）