积累与应用

　　1、给带点字选择正确的读音。

　　掠（lue lue）过 几（ ji ji ）乎 山坳（ ao ao ）

　　邮（you you）差 颤（chan zhan）动 勾勒（ le le ）

　　2、找出下面各字的形近字，并组词。

　　炽（ ） 蚀（ ） 檐（ ） 衰（ ）

　　---（ ） ---（ ） ---（ ） ---（ ）

　　3、补充词语，并写出一个与它意思相近的四字词语来。

　　目不（ ）----（ ） （ ）旁观-----（ ）

　　热火（ ）----（ ） 朝气（ ）----（ ）

　　4、把下列的歇后语补充完整，并把自己知道的歇后语写出两条。

　　（1）芝麻开花------（ ）

　　（2）（ ）-----一清二白

　　（3）十五个吊桶打水------（ ）

　　（4）（ ）------（ ）

　　（5）（ ）-------（ ）

　　5、照样子，写句子。

　　例：火车两旁（依然）是（逼人而来的）山崖和巨石。

　　（1）（ ）梅花（ ）盛开着。

　　（2）（ ）风在树木间（ ）刮过。

　　（3）（ ）小象（ ）走来。

　　阅读与思考

　　自行车撞了人以后

　　暑假里的一天，我上街去买菜。路上，忽然“嘎”的一声，随后后上孩子的哭声。我顺着哭声望去，只见一个四五岁的女孩子一屁股坐在地上嚎哭。旁边翻着辆自行车，一个戴眼镜的青年正吃力地站起身子。我赶忙跑过去想拉起那孩子。这时，一个妇女从路旁的店里直蹿到街上，瞪着眼骂道：“瞎了眼了！撞倒了我的孩子！”一边抢着抱起了那坐在地上的孩子。戴眼镜的青年忙说：“阿嫂，我心太急，车子撞着了您的孩子，真对不起！”说着就掏出钱往妇女手里塞，一边摸着那孩子的头：“小姑娘，摔痛了！叫你妈给你买点好吃的。”那妇女不肯接钱，她怀里的孩子却哭得更响了。

　　街上看热闹的人渐渐围拢来。人们七嘴八舌地说开了：“现在的年轻人骑车太横冲直撞了！”“这青年人还蛮客气，懂道理。”“快送医院查查，伤着没有？”青年人忽然醒悟了，满口说：“好！好！我这就带着孩子上医院检查，刚才我只记挂着自己母亲的伤势，急着赶往医院去看她，没注意走过来的这孩子，对不起！对不起”

　　“哦，是这样。孩子一时看不出有什么伤，就算了。”那妇女的口气和缓了。“那怎么行？我反正上医院去，孩子先让我带去看看，好放心。”“你快去看你妈，孩子真有事，我自己送去。”青年不肯，站着没动。围观的人你一言我一语guan qie( ）地说：“青年人，这阿嫂诚心放你走，走嘛！”“孩子有她妈，你放心走吧！”“以后骑车要liu xin（

　　），青年人！”

　　我站在人群中，只觉得有一股暖流包围着我，全身热乎乎的。

　　思考

　　1、在文中有拼音处写汉字。

　　2、联系上下文，理解“七嘴八舌”“醒悟”的意思。

　　3、缩句：

　　街上看热闹的人渐渐围拢来。

　　一个戴眼镜的青年正吃力地站起身子。

　　4、填上合适的关联词语把上下的意思连起来。

　　（ ）阿嫂怎样责骂，他（ ）有礼貌地耐心解释。

　　青年人想：（ ）被群众批评，（ ）应该主动地赔礼，得到群众的谅解。

　　5、用自己的话说说，阿嫂为什么会改变态度？

　　6、文中的最后一段话，你是怎么理解的？

　　综合性实践

　　小学阶段我们学过许多首古诗，请你把自己最喜欢的诗句默写下来，并根据诗句展开想象，完成一篇习作。要求想象合理，内容充实。四百字左右。