班级         姓名             学号        得分

　　一、看拼音写词语。（10%）

　　biān zhī       chóng gāo     zhù yuàn     bēi huān lí hé

　　（      ）    （      ）   （       ）   （            ）

　　fán nǎo       róu rèn       xuān gào     bù zhī pí juàn

　　（      ）    （      ）   （      ）   （            ）

　　二、选择正确的读音。（6%）

　　水獭（lài  tǎ）   嫉妒（jí  jì ）    投奔（bēn  bèn  ）

　　埋（mái  mán）怨  苹（pínɡ  pín）果  朝（cháo zháo）廷

　　三、词语练习。

　　1、在括号里填上合适的字组成成语，并选词填空。（4+3）

　　情不自（  ）   形（  ）不离   文思（  ）捷  （  ）出于蓝

　　后（  ）有人   聪明（  ）人   勇（  ）直前   心（  ）不宁

　　常听爷爷讲古代的文人轶事，当听到曹植在七步之内吟出了有名的《七步诗》时，我              地赞叹道：“真是             、

　　啊！”

　　2、写出两个表示颜色多的成语。（2%）

　　如：姹紫嫣红：

　　3、写含有数字的成语。（2%）

　　如：十全十美：

　　四、 造句（4%）

　　1、每当……就……

　　2、优异……

　　五、根据课文内容填空。25%

　　1、古今中外，哪个人的成长不                                 ！

　　，哪一项创造不蕴含着                                    ！

　　第一句话的意思是：

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　　（3%）

　　2、                           ，               共婵娟。课文中能表达这句词的意思的是：

　　。（3%）

　　3、“功夫不负有心人”中的“功夫”是指             ， 这句话的意思是                                                    （3%）

　　5、 无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点的犹如                  。入夜，             ，              ，                          。

　　用“犹如”写句话：                                           （3%）

　　6、秋风如同          ，把                  ；秋光如同         ，蓬蓬勃勃             。解落三秋叶，               。               ，

　　入竹万竿斜。李峤《风》（3%）

　　7、             两相和，潭面            未磨。这句诗出自     代诗人        所作的《望洞庭》一诗，诗人把月下的洞庭湖比作         ，把湖中的君山比作

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　　。“和”的意思是     ，“未”     ，这句诗的意思是                                                   。（4+1）

　　8、通过一个月的学习，我们认识了            的徐悲鸿，领略了

　　的美丽景象，感受到                 的美好和无私。（3%）

　　9、在和好书交朋友的活动中，我们读了不少课外书，其中我最喜欢《        》一书中的             ，因为

　　。（2%）

　　六、阅读短文，完成练习。（14%）

　　他要感谢那只手

　　感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

　　孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

　　当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

　　是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

　　女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色  又瘦又小  头发卷曲的孩子桌前  弯腰低头问他   能告诉我你画的是谁的手吗

　　这是你的手  老师   孩子小声答道

　　她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可老师的这只手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

　　我们每个人都有要感谢的，其中（         ）有物质上的给予，（         ）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

　　1、联系上下文解释词语。（2%）

　　微不足道：                        迷惑不解：

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　　2、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。 （3%）

　　3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。 （1%）

　　4、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，这里的“非凡的意义”指的是                              （3%）

　　5、读了短文，我懂得了

　　。（4%）

　　七、作文（30%）

　　1、请你以“谢谢你对我的帮助”为题，选择别人在你遇到困难时给予你的关心与帮助。重点部分要写具体。

　　2、《我们的学校》为题，有顺序地介绍学校。

　　请从两题中任选一题写作。